#личный_опыт
И у нас снова рубрика личный опыт, а значит представлюсь ⭐️
Я Даша, училась в матклассе, а потом перешла в химию, но свой математический опыт ценю и люблю, подробней обо мне здесь
Бывало, что в новом коллективе я не могла найти себе места.
Сегодня хочу описать эти ситуации, выделить отдельные переживания и рассказать, как смогла их в итоге преодолеть.
📌 Первый раз мне было некомфортно в 7 классе — в сильной группе по математике. Казалось, что все мои друзья намного умнее меня и мне их не догнать. Тогда я не справилась со стрессом, показала плохой результат, и меня перевели в другую группу, где я смогла учиться более комфортно.
В этой группе было меньше соперничества, я спокойно усваивала материал и не обесценивала свои маленькие победы.
Может, и хорошо, что тогда все так вышло :)
📌 Во второй раз похожие переживания возникли, когда в 10 классе я стала членом сборной Москвы по химии. Здесь уже уйти было некуда, а от среды и уровня занятий напрямую зависел результат на олимпиадах.
Со временем я поняла несколько важных вещей и смогла справиться с переживаниями.
В сборной я осталась, а также исполнила свою заветную мечту — стала призером всероссийской олимпиады школьников по химии.
⚡️Итак, с какими переживаниями я столкнулась и как смогла их для себя решить:
1. Я здесь случайно
По этому поводу могу сказать, что я была слишком зациклена на себе. Все мы попали сюда, проходя отбор, и все оказались здесь благодаря своим заслугам. На старте ты заслуживаешь свое место не больше и не меньше, чем другие. А твое ли оно по праву — покажут дальнейшие действия.
2. Много людей талантливее меня
Может, и так, но, во-первых, у всех свои сильные и слабые стороны. Уже в школе заметно, что одному ближе геометрия, другому — алгебра, третьему — комбинаторика, и это совершенно нормально. Иногда мы просто недостаточно занимались чем-то, чтобы раскрыть свой талант 🙃
Во-вторых, миру нужен не один и не пять самых талантливых математиков, а десятки и сотни тысяч. Даже на всеросе призовых мест не 5, а 50 или больше.
Если ты правда хочешь оставаться в этой сфере и заниматься этим делом, для тебя найдется место.
3. Окружающие очень много учатся. Смогу ли я так?
Это была моя постоянная проблема. Меня демотивировали люди, которые очень много учатся, потому что мне никогда не хотелось заниматься одним делом миллион часов в день без сна и отдыха.
Только к 11 классу, я поняла, что это вовсе не проблема и не преграда. Прежде всего, много — не равно эффективно, а иногда даже наоборот. Следствие переработок не прогресс, а откат. В голове все путается: человек получает знания, но не умеет ими пользоваться или вовсе начинает забывать материал.
Важно построить комфортную и эффективную систему обучения.
Я убеждена, что учиться должно быть интересно. Конечно, иногда нужно прикладывать усилия, но учеба в целом должна приносить радость.
Еще отмечу, что, глядя на других, мы часто пугаемся объема работы. Но нужно поверить в себя и начать. Обычно на деле все оказывается не так сложно, как кажется со стороны.
Тут хорошо подходит пословица: глаза боятся — руки делают 😄