Подростки. Часть третья

     Я поняла, что во всех предыдущих статьях упускаю одну вещь.

     Вышесказанное ни в коем случае не имеет под собой ввиду, что надо всё пустить на самотёк, пусть подростки делают что хотят.

Попустительства не должно быть. Не должно быть вседозволенности. 
Всегда должны быть неизменны несколько вещей. Должны быть границы!

   🚩 1.  Родитель уважает себя и имеет свои личные границы. Не допускает не уважительного отношения к себе. Резко реагирует на нарушения своих границ и на проявление не уважения к себе.
    🚩2.   Родитель не позволяет "осквернять" как либо свой дом (место, где семья проживает) так же резко на это реагирует.
    🚩3.   Тоже самое не допущение и резкая реакция на насилие физическое и моральное по отношению к другим членам семьи. Причем в обе стороны.
     🚩4.   Родитель всегда стабилен в своих внутренних опорах. По крайней мере он это поведение демонстрирует подростку. Ибо подростку нужен СТАБИЛЬНЫЙ ВЗРОСЛЫЙ. Если внутренняя опора пошатнулась - восстанавливайте её не за счёт ребенка! А самостоятельно. Возвращайтесь к нему в стабильном состоянии.
   🚩 5.   В семье есть определенные правила, рамки, традиции, которые изначально задаёт и формирует родитель. Помните, что рамки и правила должны быть адекватными. И должны меняться в процессе жизни с взрослением детей.
    🚩6.   Родитель адаптивен. Он развивается не только сам по себе, но и с опорой на подростка. Не в смысле ищет опору в подростке, а опирается на него в развитии, то есть допускает, что у своего собственного ребенка он может научиться чему-то новому, интересному, современному. Внимание! - Не делает вид, а действительно допускает внутри себя.
    🚩7.   Не обманывать его, не фальшивить, ни лицемерить "во благо". Подростки как никто чувствую фальш. Об этом писала выше в первых частях.
    🚩8.   Делитесь с подростком почти как с взрослым своими планами, достижениями и эмоциями С УДОВОЛЬСТВИЕМ, так как вы делитесь с друзьями. (Не сливаем негатив после работы, а делимся эмоциями, по большей части положительными) Нет ничего более интересного в родителе, как то, как он проживает свою жизнь. (Читать как: проживает свои трудности, находит свои радости") Это сближает, мотивирует.
    🚩9.   У родителя должны быть инструменты для, назовём это так, резкой реакции. То есть то, чем родитель пользуется, когда он вынужден устроить подростку последствия его действий, или воспользоваться ими при нарушении собственных границ. Лишения, запреты, собственные реакции телом, голосом, поведением, раскрытие манипуляций итд. Ответственность родителя из подобрать. Не бывает, что их нет! Бывает, что вы их не нашли!

     🚨 Бороться и искать! Найти и не сдаваться!
И помнить из вас двоих РОДИТЕЛЬ в доме - ВЫ.
Это позиция останется неизменной НАВСЕГДА.

Да, и ещё. 
     🚨 В чем стабильность взрослого? Как это проявляется?

     Во внутренней опоре человека.
     В его самости.
     В его самоценности.
     В его уверенности, что он все делает правильно. (С этим разберитесь, а то у некоторых уверенность перерастает в агрессора и абьюзера. Границы-то надо понимать)
     В том, что он не ведётся на провокации, манипуляции и спокойно переносит вопли агрессии подростка.
Он понимает, что происходит, ожидает не всегда адекватной реакции и может с ней справляться. Не с подростком, ещё раз уточняю, а со своей реакцией!

P.S. Картинка великолепна, обратите на нее внимание)) кто-то когда-то придумал изобразить подростка вот так)) ну норм)))

Всем сил и понимания.
Часть первая:
https://t.me/mareempsy/20
Часть вторая:
https://t.me/mareempsy/23

по тегу #подростки и другие посты найдете в канале


#рабочее #воспитание #подростки