На этой неделе я провожу последние занятия в семестре со своими студентами в РАНХиГС. А это означает, что домашние работы теперь тоже проверять не нужно. Каждую неделю я прочитываю около 80 домашних работ по SMM. Обычно в домашней работе несколько заданий. Но самое важное и самое полезное - это рефлексия.

В рефлексии студенты должны написать, что для них произошло на занятии: что нового узнали, какая мысль озарила, что показалось неочевидным, с чем захотелось не согласиться, что прочитали после занятия, на что обращали внимание в соцсетях после пары.

Это задание на первый взгляд кажется довольно странным. Но у него гигантское педагогическое значение:

1. Оно заставляет студентов отнестись к новой информации. Даже если им кажется, что они не узнали ничего нового, им приходится соотносить полученную информацию с тем, что в голове уже есть, а значит - провести ревизию имеющегося и уложить новую информацию на нужные полки.

2. Это задание заставляет студентов вспоминать, что было на занятии, то есть хотя бы небольшой объем информации должен остаться в памяти.

3. Это задание позволяет высказаться и проявить себя тем, кто не любит говорить публично на занятии. Очень часто самые развернутые и глубокие рефлексии бывают у тех, кто на занятии постоянно молчит.

4. Это задание невозможно сделать, не включив критическое мышление. А именно оно кажется сейчас самым важным.

5. Это задание ставит студентов в метапозицию и делает их активными субъектами образовательного процесса, а не коробочками, в которые какой-то преподаватель загружает информацию.

В общем, эти рефлексии - кажется, самое ценное, что есть в нашем образовательном процессе. На каникулах мне будет их не хватать.

#преподавание