Мне не очень нравится выдать готовое решение. Гораздо лучше способ - превратить разбор в семинар. Каждый закидывает идеи и мы обсуждаем: годная идея или есть нюанс.
Вот даже разбор можно превратить во что-то увлекательное. Понятное дело, что ты как преподаватель можешь многое им рассказать. Скукота... Нееет. Интереснее другое: интереснее подтолкнуть ребёнка, чтобы он Сам стал рассуждать.
Чему учу:
1. Выписать все из условия задачи и формализовать схемой, таблицей, как-то наглядно интерпретировать данные.
2. Попытаться построить маленький пример с теми же условиями.
3. Исследовать построенный пример на предмет экстремальных значений, узких мест. А где можно провалиться со своей догадкой?
4. Найти какие-то закономерности, обобщить от частного случая к общему. Возможно, придумать обозначения и обязательно ВСЕ подробно расписать. Работа с текстом: подчеркивать в тексте те части условия, которые вынесены на схему или в таблицу. И так до тех пор, пока не появится алгоритм у ребёнка чтения задачи.
5. После получения ответа, подставить значения и проверить на выполнение условий задачи. Нам жизненно необходима самопроверка. Пусть мы потеряем время на проверке, но будем уверены в результате своих рассуждений. Тише едешь, дальше будешь. Лучше решить меньше, но быть уверенным в результате, чем решить все неправильно.
Итог сегодняшнего разбора у 1-2 класса и у 4 класса: Юлия Сергеевна, крутые задачи!
Я сказала, что мы не разойдемся, пока не решим ВСЕ!
Да, я превысила лимиты времени (на час). Да, пусть мне меньше осталось времени на жизнь, но мне как педагогу важен результат.
Я либо работаю на результат, либо не работаю.
Сегодня коллега сказала:
Я поняла! Вы не делаете формально-принудительный отбор при поступлении в кружок. У Вас естественный отбор учеников происходит! Остаются те, кто тянет Ваш уровень)))
Да, все именно так: за последнюю неделю с кружка ушли 4 человека.
Жалею ли я? Нет! Невозможно быть всем одинаково полезной. Со мной остаются те, кто любит решать задачи. А кто не готов их решать, такие и в таком объёме, никого не держу!
Каждому ребёнку свой преподаватель.