Развиваем зрительное внимание, память и речь через игру!

Сегодня разберём, как можно использовать одно простое пособие для развития речи, внимания и пространственного мышления. Главное – организовать работу по уровням и сопровождать её речью.

1 уровень – копируем образец

🌼 Подходит для неговорящих и плохо говорящих детей, а также при нарушениях внимания, понимания речи, поведения.
🌸 Взрослый активно комментирует процесс, помогая ребёнку сосредоточиться:

«Будем строить лошадку! Сначала сделаем туловище. Где оно? Ищи красный прямоугольник. Молодец! Теперь найдём ноги. Где у лошадки ножки? Покажи! А хвостик? Ой, кажется, забыли! Где хвостик? Вот теперь лошадка готова! Кто её построил? Кто тебе помогал?»

💬 Такой подход помогает ребёнку лучше понимать речь, удерживать внимание и следовать инструкции.

2 уровень – строим по памяти

⭐️ Развиваем зрительную память и самоконтроль.
⭐️ Взрослый даёт образец, ребёнок внимательно смотрит, затем картинку убирают, и малыш пробует построить сам.

«Посмотри внимательно, запомни, где какие детали. Запомнил? Теперь давай строить без образца! Готово? А теперь давай проверим – всё ли правильно?»

💬 На этом этапе важно научить ребёнка сравнивать свою работу с образцом, находить различия, исправлять ошибки.

3 уровень – рассказываем процесс постройки

🧡 Подходит для детей с более развитыми речевыми навыками.
💙 Учимся не только действовать, но и проговаривать свои шаги.

«Расскажи, как ты будешь делать лошадку. С чего начнёшь?»
Ребёнок отвечает: «Сначала возьму красный прямоугольник – это туловище. Потом возьму два жёлтых прямоугольника – это ноги. Затем…»

💬 Здесь важно обращать внимание на связки («сначала», «потом», «затем»), формировать логичную последовательность высказываний.

4 уровень – рассказ по памяти

🌼 Учимся строить связный рассказ, не глядя на лошадку.
🌸 Включаем воображение, развиваем внутренний план действий.

«Ты сделал лошадку! Теперь расскажи, как ты её строил, но не смотри на неё!»
Ребёнок: «Сначала я взял красный прямоугольник – это туловище. Потом я сделал ноги…»

💬Этот этап помогает ребёнку структурировать мысли, удерживать последовательность действий в голове и выражать их словами.

Такой многоуровневый подход делает занятие полезным, интересным и эффективным. Попробуйте с ребёнком и расскажите в комментариях, как у вас получилось! 🙂