⚫️Сидим мы как-то на уроке, читаем текст. Перед чтением я обычно прошу ученика подчеркнуть незнакомые слова синим, а слова из юнита — зелёным.
И тут он говорит: — А у нас здесь ещё волшебник есть! Подчеркните слово исчезающим пером, и оно само себя прочитает.
Я сначала ничего не поняла ⭐️ Даже не знала, что в Zoom есть такое перо. Он показал, где его найти, и мы начали: я подчёркивала сложные слова, а когда линия исчезала, он читал их «голосом волшебника».
⚫️Мне так понравилась эта идея😝 Слова, на которых мы обычно задерживались, ему захотелось прочитать ещё раз.
Подумала, что игру можно немного расширить:
〰️Ты подчёркиваешь слово из текста. После исчезновения линии ученик составляет с ним предложение про себя, а затем сам подчёркивает слово для тебя.
〰️Ты подчёркиваешь слово и читаешь предложение, специально заменяя его другим по смыслу: например, в тексте The boy was scared, а ты говоришь The boy was happy.
⭐️Так мы поработаем и над произношением, и над значением, и попробуем использовать слова в речи.
💻Вот так готовишь урок, придумываешь задания, а потом ученик говорит: «А давайте…» — и у тебя уже новая идея для занятий
❓Ваши ученики тоже придумывают что-нибудь, что потом хочется повторить с другими?