Как нейросети помогают изучать историю
Мы уже рассказывали про преподавателя истории Бенджамина Брина, который нашел любопытное применение ChatGPT. Он использовал нейросеть как тренажер для своих студентов, где те моделировали ситуации из прошлого — например, из охваченного чумой Парижа. Они должны были проанализировать историческую достоверность симуляции и написать про это эссе.

Еще в сентябре Брин отметил рост заинтересованности в учебе со стороны студентов. А теперь у него накопилось достаточно данных, чтобы подтвердить свои слова статистикой.

🔵 59% студентов отметили, что стали больше интересоваться его предметом, а для 40% учеба стала намного интереснее. Только 1 человек из опрошенных сказал, что наоборот потерял интерес.
🔵 Когда их спросили, что им понравилось больше всего, 71% выбрали вариант «возможность принимать решения как участник исторических событий».
🔵 84% заявили, что ИИ-симуляции помогли им лучше понять исторический период, который они изучали.

Главной проблемой этого подхода так и остается точность симуляций. Хотя Брин верит, что этот недостаток можно будет со временем преодолеть.

💬 Он приводит в пример попытки заставить LLM разыграть из себя врача из 17-го века. Сначала Брин поэкспериментировал с моделью MonadGPT, которая по словам авторов, дает ответ на вопрос «Что было бы, если бы ChatGPT появилась в 17-м веке?» Потом попробовал сам научить ChatGPT давать ответы, как доктор из этой эпохи, то есть назначать лекарства, которые использовались в то время. В обоих случаях модели дали реалистичные, пусть и неидеальные ответы.

Возможно, нам и не надо стремиться к идеальной точности. Главное достоинство нейросетей — в том, что они помогают подстегнуть воображение и по-новому взглянуть на знакомые темы. Они не замена привычным способам обучения, а просто новый инструмент для преподавателей, ученых и писателей.