Продолжаем серию самых ярких и актуальных материалов eLearning elements!
Когда слышишь слово “лекция”, становится тоскливо. Если слышишь “гуманитарная лекция” — тоска увеличивается. Лекция об истории, записанная на видеокамеру — где угодно я готов быть, но не рядом с теми людьми, которые это предлагают.

Есть некий паттерн: если мы показываем мудреца, эксперта, ученого, значит, по большому счету, нам неважно, как мы это делаем. Хотите учиться — учитесь. Часто бывает, что смотришь лекцию какого-нибудь уважаемого профессора, и при этом ничего не слышно, камера уводит куда угодно, трясется.

И еще дело в интонации. Очень многие производители подобных проектов дают понять — если ты не знаешь слова “реминисценция”, тебе неизвестно, что такое черная дыра — сейчас это не для тебя.

Арзамас решил идти по другому пути.

Читайте кейс-интервью о том, как делают обучение в Арзамасе:

✅Как происходит выбор в пользу того или иного формата?

✅Для того, чтобы даже очень хороший эксперт прочитал небольшую, но смотрибельную лекцию, требуются знания и навыки, связанные не только с предметной областью. Как готовятся эксперты?

✅Вопрос про контент. Почему решили часть материала дублировать текстом?

✅Внутри компаний учатся большое количество людей. Как учить и как учиться?

https://clck.ru/SrCfB