Четыре истории про то, как делать обучение по-настоящему.

Коллеги, давайте сразу без интриг. В этом году на Learning Elements будет более 70 спикеров. И мы попробуем написать обо всех.

Сегодня будет четыре истории. Про разное. Но про одно: как перестать гадать и начать строить обучение, которое работает.

1. Как Авито построила «Фабрику курсов» и перестала выгорать.

Когда курсов становится много, а задач по новым еще больше, команда обычно упирается в потолок. Сроки горят, люди на пределе, заказчики недовольны.

Руслана Косенкова на выступлении расскажет, как в Авито выстроили систему, в которой можно прогнозировать нагрузку, считать реальный бюджет и не гадать, успеете или нет.

О чём будет:

✅ как понять, сколько на самом деле может сделать команда
✅ как разговаривать с заказчиком, чтобы не брать на себя невозможное
✅ как квартальное планирование превращает хаос в предсказуемость
✅ как операционная модель может работать сама, а не на вас

Цифры, в которые трудно поверить: курсов стало в 6 раз больше, а бюджет на один курс сократился тоже в 6 раз.

Не за счёт выгорания людей. За счёт системы.

2. Как запустить 250 сессий в год, если у тебя нет отдела обучения

Обычная история: в компании созревает потребность в обучении, и первая мысль - «надо создавать отдел, писать регламенты, нанимать людей».

Леонид Ашанин из SDS-group пошёл другим путём. Он просто начал делать.

Как запустить обучение, когда нет ни бюджета, ни утверждённой стратегии, ни отдельной команды? С чего начать? На ком держаться?

Леонид расскажет историю эксперимента. С первой попытки, с живым тренером, с ошибками и неожиданными результатами.

Спойлер: за год получилось 250 сессий. Без отдела. Без лишней бюрократии.

3. Почему обучение обесценивают и как это исправить

Ситуация до боли знакомая: инвестиции растут, курсов много, контента много, а сотрудники всё равно говорят, что «это бесполезно».

Юлия Ковалёва три года выстраивала систему обучения в Концерне Титан-2. И за это время успела разобраться, где именно ломается ценность.

На выступлении расскажет без прикрас.

Что обсудим:

✅ три роковых перекоса, которые убивают смысл любого обучения
✅ почему геймификация иногда работает во вред
✅ что делать, если ваши курсы существуют сами по себе, а рабочие задачи — сами по себе
✅ как отстроить модель обучения не от «красивой идеи», а от реальных дефицитов компетенций
✅ что такое workflow learning и как зашить микрообучение прямо в рабочие процессы

И да, почему коучинг и менторство становятся главными инструментами, когда система наконец достроена.

4. KPI не всё расскажут. Как добавить к цифрам смысл

Отчёты по обучению есть у всех. KPI достигнуты, тесты сданы, галочки проставлены. А вопрос «работает это или нет?» остаётся открытым.

Валерия Брижатая из Т2 Мобайл столкнулась с этим вплотную. Стандартные метрики не отвечали на главный вопрос. Тогда в команде решили пересобрать систему оценки.

Не отменять KPI, а добавить к ним то, что действительно отражает качество.

Что получилось:

✅ единая система отчётности, где сходятся и цифры, и смыслы
✅ обязательное тестирование знаний — не ради теста, а ради понимания пробелов
✅ опросы удовлетворённости, которые показывают не «как отдохнули», а что реально забрали
✅ метрики после обучения — те самые, которые отслеживают, применяет человек новые знания или всё осталось по-старому

Валерия расскажет, как превратить отчёт для галочки в инструмент, которым действительно хочется пользоваться.

Это только четыре истории. Их будет более 70.

8–9 июня, Москва.
Learning Elements 2026.

Программа и билеты: https://elearningelements.ru/

Приходите. Будем разбираться по-настоящему.