Меня часто спрашивают: «А у тебя дети с самого рождения такие способные?». И когда я начинаю рассказывать истории про детский сад😀, то некоторые отвечают: «О, ну понятно, одаренные дети. Нам это не грозит!». Родителям кажется, что это либо дано, либо нет, и это большая ошибка!

🔸 Чем отличаются одаренные дети?
Некоторые исследования показали, что мозг способных детей функционирует более гибко. В процессе решения задач у них задействуется больше регионов мозга и мыслительные процессы идут быстрее. Одаренные дети прикладывают больше усилий, более усердны в решении задач и отличаются высоким стремлением к познанию. Например, если обычного ребенка сложная задача скорее всего отпугнет, то одаренный будет одержим желанием решить эту задачу, даже если потребуется просидеть над ней несколько часов.

🔸 Какова роль наследственности?
По данным исследований гены объясняют около 50% индивидуальных различий в способностях к обучению. Особенности анатомо-физиологического строения нервной системы человека в значительной степени определяют его задатки. Но задатки – это только потенциал, скрытые и еще не проявленные способности. Сами по себе задатки не означают, что у человека разовьются соответствующие способности.

🔸 От чего зависит развитие способностей?
Развитие способностей зависит от условий, в которых находится ребенок. Какие люди его окружают и какие ценности, установки, стереотипы ему прививают? Как его воспитывают? В какой системе образования он учится? Если у ребенка хорошая наследственность, но не созданы соответствующие условия, в полной мере его способности могут так и не проявиться.

🔸 Мир любит талант, но платит за характер!
С одной стороны, мы рождаемся с различиями в функциональном устройстве мозга, и некоторые дети от рождения более предрасположены к интеллектуальной деятельности, чем другие. С другой стороны, исследования показывают, что мозг очень пластичен, а, например, математические тренировки изменяют функционирование мозга. Грамотно выстроенная система обучения, регулярные интеллектуальные занятия и богатая образовательная среда – вот то, что нужно для развития таланта. Поэтому в конечном итоге побеждают не гены, а дисциплина и характер. А начинается все конечно с желания – желания думать, развиваться, достигать.

Поддерживая высокую мотивацию и подходящие для развития условия мы можем существенно повлиять на уровень развития способностей ребенка. И чем раньше мы создаем необходимые условия, тем больше шансов достичь значительных успехов!

Пост написан по мотивам вот этой статьи, основанной на исследованиях моей коллеги по Вышке Анны Павловой.

#способности #одаренность #гены #талант