Внешняя и внутренняя мотивация сопутствуют друг другу. Но если внутренняя мотивация больше влияет на качество работы (например, насколько хорошо проработано решение задачи), то внешняя – на ее объемы (например, сколько задач решено). Поэтому самые высокие результаты достигаются благодаря внутренней мотивации. Как же ее повысить?

🔸 Давать возможность выбора. Позвольте ребенку выбрать, что он хочет изучать на более глубоком уровне. Согласно теории самодетерминации, разработанной Райаном и Деси, человеком движет потребность в автономии. Мы мотивированы делать то, что сами считаем правильным. Например, моя дочь на этой неделе выбирает индивидуальный учебный план на следующий год. Она изучает, какие возможны профили, чем они отличаются, выбирает, какие предметы она хочет изучать на углубленном уровне. Очевидно, что выбрав план самостоятельно, она будет более мотивирована учиться по нему.

Это касается не только школьных предметов, но и дополнительных кружков. Внутренняя мотивация держится на искреннем интересе к процессу, поэтому нужно давать ребенку возможность заниматься тем, что ему нравится. И не стоит бояться, что этот кружок окажется бесполезным в будущем. Любой прошлый опыт обогащает нашу деятельность и привносит в нее что-то важное. Барбара Оакли в своей книге «Mindshift» приводит пример музыканта, который решил стать врачом. Оказалось, что при выслушивании сердцебиения его натренированный слух, восприимчивый к малейшим изменениям в тембре и ритме, позволяет ему быстрее других выявлять отклонения.

🔸 Учиться у хороших учителей. Личность учителя имеет большое значение, особенно в начальной и средней школе. Хороший учитель отличается высоким энтузиазмом и увлеченностью своим предметом. Также лучшие учителя очень внимательны и постоянно отслеживают, какие методы преподавания срабатывают в классе и положительно влияют на успех учеников, а какие не срабатывают и нужно менять.

Если вы видите, что какой-то предмет совсем не нравится и не дается ребенку, возможно дело в учителе и стоит найти более увлеченного своим делом репетитора. Так, например, нам удалось скорректировать отношение к русскому языку. И ведь часто бывает, человек не любит какой-то предмет в школе, всячески его старается избегать, а потом в зрелом возрасте внезапно осознает, что это дело его жизни. Просто в нужное время рядом не оказалось хорошего наставника.

🔸 Связывать учебную деятельность с реальной жизнью. Когда теория оторвана от практики, ее очень трудно усваивать. Другое дело, когда нужно посчитать, во сколько обойдется приготовление торта, зная список и количество ингредиентов. Зачастую дети теряют мотивацию именно потому, что им даются странные и не понятные задачи. В этом случае, вы можете помочь, если будете приводить какие-то «живые» примеры.

#мотивация