Проверенные инструменты для учебной мотивации: шантаж, угрозы и подкуп

Денис Байгозин, руководитель ХимЦентра ГБНОУ «Президентский ФМЛ № 239», буквально зажёг аудиторию своим опытом работы с талантливыми старшеклассниками, которых готовят к олимпиадам. Многие его приёмы отлично подходят и для взрослых!

Вот три интересных метода Дениса:

1. «Цветной» рейтинг
Обычно баллы за контрольные делят класс на «топов» и остальных. Разрыв между ними растёт, а мотивация падает у всех: лидеры расслабляются, а отстающие теряют веру в успех. Денис решил не начислять дополнительные баллы — оценки распределяются по кривой Гаусса. А чтобы добавить интереса, ввёл цветовую маркировку: ученики сами выбирают свой цвет в журнале. Такой подход нравится всем!

2. Введение в заблуждение
Учитель даёт сложное задание, но уверяет: «Это легко!». Ученики не сомневаются в себе и с энтузиазмом берутся за решение олимпиадных задач — и у них получается!

3. Задания «не из учебника»
Учитель сам придумывает задачу, на которую нет готового ответа. Каждый ученик пишет свой ответ на дополнительной доске, а потом вместе решают задачу. Это настоящий тренинг доверия и уважения к мнению каждого! Ученики начинают слушать педагога и активно включаться в работу.

Кстати, почему в заголовке речь о шантаже, угрозах и подкупе? Сам Денис шутит: рейтинг — это награда, цвет — это «подкуп», а сложные задачи — это вызов, а шантаж - это когда ДЗ дают только талантливым.
Всё ради того, чтобы мотивировать учеников по-настоящему.

А какие необычные методы учебной мотивациив школе или во взрослой жизни вы пробовали или встречали? ✏️ Делитесь в комментариях!