«Мы твои друзья»: пособие для младших школьников от «Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования». Можно сделать лучше?
Еще один образовательно-просветительский проект «Мы твои друзья» представила Александра Макеева. Ежегодно его проходит около 330 тысяч детей. Мы изучили рабочую тетрадь для учеников 2–4 классов и обнаружили несколько спорных моментов.
1️⃣ Авторы делят породы собак на три большие группы: служебных, охотничьих и декоративных.
Современная кинология отходит от этой классификации. Многие специалисты считают, что «назначение породы» не так важно, как индивидуальные особенности конкретной собаки.
Так, «служебными» следует называть только тех собак, которые выполняют определенные рабочие функции: пасут овец, разыскивают людей и т. д. Особенно учитывая, что в нашем обществе до сих пор распространен миф: «если собака служебной породы, ей необходимо строгое воспитание и физические наказания».
Зоопсихолог Марина Мартишонок считает, что термин «декоративная» вообще неприемлем по отношению к питомцу. Собака, даже маленькая, не предмет интерьера, а живое существо с собственной психикой, эмоциями и потребностями.
Воспринимая собаку как «декоративную» люди часто не уважают ее границы, не занимаются воспитанием, считают ее тревогу, страх или агрессию «смешной», несерьезной. Хотя маленькая собака переживает стресс, привязанность и дискомфорт так же реально, как и крупная.
Поэтому в современной гуманной зоопсихологии все чаще используют более корректные формулировки: «малые породы», «миниатюрные собаки» или «собаки-компаньоны». Потому что собака — это
не декор и не аксессуар, а полноценный живой партнер человека. 2️⃣ Авторы смешивают (или, по крайней мере, недостаточно четко разделяют) понятия
«воспитание» и «дрессировка». Часто владельцы собак считают, что слово «воспитание» можно относить только к детям. А собак, по их мнению, не воспитывают, а дрессируют. Это ошибка.
Марина Мартишонок: «Дрессировка — это обучение командам и навыкам через выработку условных рефлексов. Собака учится выполнять конкретное действие под конкретный сигнал "сидеть", "рядом", "ко мне".
Воспитание — это поведение по умолчанию. То, как собака ведет себя без команд. Другими словами, это умение собаки жить в мире без постоянного стресса: понимать границы, спокойно общаться, справляться с эмоциями и доверять человеку».
Собака может идеально выполнять команды, но при этом бояться, тревожиться или быть неуправляемой в обычной жизни. Потому что команды — это навык, а воспитание — это состояние психики и отношений с человеком.
Проще говоря: дрессировка учит собаку что делать, а воспитание — как жить рядом с людьми и другими существами.
🔥Но отдельно хочется отметить позитивные моменты:
1️⃣ Пособие рассказывает детям о языке тела животных. Эту тему часто упускают из вида, акцентируя больше внимания на практических аспектах: как кормить, как выгуливать, как дрессировать. Но питомец — это в первую очередь компаньон и коммуникация с ним должна быть двусторонней, а не строиться исключительно на принципе «Я управляю — он подчиняется». Идее «собаки для людей, а не люди для собак» давно пора исчезнуть, потому что люди и питомцы существуют друг для друга.
2️⃣ В одной из глав детям объясняют, что не все животные подходят для жизни дома, в том числе обезьянки 🐒, гигантские пауки 🕷 и змеи 🐍. Важно, что авторы подчеркивают: такие животные чувствуют себя хорошо только в природных условиях, призывая детей задумываться о комфорте потенциального питомца (а не только о своем).
#зоо_analysis
#зоо_friendly