Юлиана Келль|Языковой ключ🔑

Юлианна, поздравляю 🌷

После нашего прямого эфира «Логопедия и иностранные языки» хочется оставить здесь главный вывод, который, на мой взгляд, особенно важен для родителей.
Не существует одного правильного возраста, темпа и нагрузки для всех детей. Каждый ребёнок развивается по-своему: у него свой темп речи, внимания, памяти, готовности воспринимать новый язык. Поэтому принцип «чем больше занятий, тем лучше» здесь точно не работает.
Гораздо важнее постепенность.
И при этом есть очень хороший принцип - устное опережение. Когда ребёнок знакомится с иностранным языком ещё до того, как начинается серьёзное школьное обучение: слушает песенки, смотрит мультфильмы, играет, слышит живую английскую речь, повторяет простые фразы - язык постепенно становится для него знакомым.
А потом, когда в школе появляются чтение, письмо, грамматика и правила, ребёнку уже не приходится начинать с абсолютного нуля. Он узнаёт слова, интонации, конструкции, ему легче слышать речь и воспринимать новый материал.
То есть идея не в том, чтобы в 3-5 лет посадить ребёнка за учебники и «дать максимум английского».
Наоборот.
Сначала - интерес, слух, речь, игра и положительные эмоции.
Потом - чтение и письмо.
И только затем - всё более сложная система языка.
И ещё один важный вывод нашего эфира: нельзя рассматривать английский отдельно от самого ребёнка. Если есть особенности речевого развития, повышенная утомляемость, тревожность или другие сложности, программу и нагрузку нужно подбирать индивидуально.
Иностранный язык в детстве должен не становиться ещё одной гонкой за результатом, а постепенно входить в жизнь ребёнка.
Тогда в школе английский воспринимается уже не как совершенно чужой предмет, а как язык, с которым он давно знаком.
И, пожалуй, именно это и есть самое ценное раннее обучение: не выучить как можно больше раньше всех, а создать базу, на которую потом легко ложатся знания.

https://us05web.zoom.us/j/82074570271?pwd=WTA61xGZi51wG85MUzoPC3DMGUlbdC.

Готово! Давай, двигай вперед, хочу отметить твою победу!

Через 40 минут встречаемся в Зум😎

Друзья, я снова в движе😍

Прошу вашей поддержки в виде голосов❤️❤️❤️

https://t.me/Mary_Idrisovaa/7306

❓Можно ли учить иностранный язык, если у ребёнка есть речевые сложности?
❓Не станет ли английский «мешать» русскому?
❓Нужно ли сначала идеально поставить все звуки, а уже потом идти в иностранный язык?
❓Что делать, если ребёнок боится говорить, путается, молчит или стесняется ошибок?
Как лингвист, я очень часто слышу эти вопросы от родителей.
И за ними обычно стоит не просто любопытство, а тревога:
«А вдруг мы навредим?»
«А вдруг рано?»
«А вдруг ему будет слишком сложно?»
Именно поэтому мы решили поговорить об этом открыто и без мифов.
27 августа в 20:00 приглашаем на прямой эфир в Zoom
«Логопедия и иностранные языки».
Вместе с Мариной Коршуновой — логопедом-дефектологом и бизнес-тренером по речи и голосу — разберём:
— мешают ли иностранные языки развитию родной речи;
— когда действительно стоит подождать с английским, а когда страхи родителей напрасны;
— можно ли изучать язык при логопедических трудностях;
— почему ребёнок может всё понимать, но бояться говорить;
— на что обращать внимание родителям при выборе занятий;
— как поддерживать речь и языковое развитие без давления.
Мне хочется, чтобы после этой встречи у родителей стало меньше тревоги и больше понимания, что именно подходит их ребёнку.
Без запугивания.
Без универсальных рецептов.
С опорой на развитие конкретного ребёнка.
📌 Четверг, 27 августа, 20:00
📍 Zoom
Если хотите присоединиться, напишите «ЭФИР» — пришлём ссылку на встречу.

А если серьёзно, то готовимся к школе. Ловите  входной тест для 5  и 6 классов - проверьте, что помнит ребёнок с прошлого года🤫 ↩️

Готовы к школе? Или я вас Могну? 😎

*дети в шоке, что я в курсе этой фразы

«Могну» — это сленговое выражение из молодёжного интернет‑сленга.

Оно происходит от слова "mog" и используется в значении «выглядеть круче остальных», «доминировать по стилю/внешности», «задавать тон». «Могну» — форма первого лица: «я выгляжу круче», «я доминирую в этой ситуации».
Например: «Сегодня на фото я прям могну» — значит, человек считает, что в этом кадре он выглядит особенно выигрышно на фоне остальных.

Иностранные языки с удовольствием и системно❤️

В Келль Клуб начинается 12-й учебный год, а первые занятия стартуют с 1 сентября 🗓️

В данном видео рассказываю о нашем клубе, учениках и системном обучении  языкам как инструменту успешной коммуникации. На нашей площадке учащиеся  сдают международные экзамены, участвуют в международных Олимпиадах и с удовольствием изучают языки!

Расписание готово, группы уже формируются, свободных мест остаётся немного. Каждому ученику мы простраиваем личную стратегию обучения.

Напишите ❤️❤️❤️❤️❤️ и мы запишем вас на диагностику и расскажем о наличии мест.


📌Келль Клуб: Санкт-Петербург, пр. Кондратьевский 62/1 , офис 10Н , 1-й этаж

☎️ +79119168990

Келль Клуб в ВК

Интересное выдалось воскресенье в поле моего учителя @Tata_Brodskaya🙏❤️

Мне можно!

#moodoftheday

Пусть это видео увидит та, которой это необходимо 💋 благодарю за вдохновение @clubbb_life 💚

Мне говорили, что нельзя мне плакать
Что боль и обиду лучше тихо прятать
Что всё, что чувствую, держать внутри
И миру не показывать, а прочно запечатать
Я оставляю в прошлом всю неправду
Ведь правда в том, что
Мне можно чувствовать
Мне можно проявляться
Мне можно быть собой
И в этом я прекрасна
Я разрешаю это всё себе
И девочке внутри
Мне говорили, что нельзя мне злиться
Свой гнев показывать
Яростью искриться
Что нужно мне покорной быть
Иначе можно счастьем
Поплатиться
Я оставляю в прошлом всю неправду,
ведь правда в том, что не можно чувствовать,
не можно проявляться, мне можно быть собой.
И в этом я прекрасна, я разрешаю это все себе и девочке внутри
Не говорили, что нельзя быть мягкой, тёплой, нежной, сладкой
Не говорить «люблю», особенно себе
Держать внутри всё, что потом не плакать
Я оставляю в прошлом всю неправду
Ведь правда в том, что
Не можно чувствовать
Не можно проявляться
Не можно быть собой
И в этом я прекрасна.
Я разрешаю это всё себе и девочке внутри.
Я разрешаю это всё себе и девочке внутри.