Миллениалы: поколение, которое привыкло всё время доучиваться

Мы — поколение, которое успело пожить сразу в двух мирах.
Мы помним жизнь без смартфонов, домашний телефон, бумажные энциклопедии, тетради с конспектами и необходимость действительно помнить номер телефона друга.
А потом появился интернет.
И буквально на наших глазах изменилось почти всё: как мы работаем, общаемся, путешествуем, покупаем, знакомимся и, конечно, как учимся.

Чаще всего к миллениалам относят людей, родившихся примерно в 1981–1996 годах. Но мне здесь интереснее не столько точная дата рождения, сколько одна особенность этого поколения.

Мы получили образование в одном мире, а работать пришлось уже в другом
Многих из нас учили по достаточно понятной схеме:
школа → институт → профессия → работа.
Предполагалось, что однажды ты получишь диплом, станешь специалистом — и дальше будешь пользоваться этим багажом много лет.

Но реальность оказалась совсем другой.
Профессии начали меняться быстрее. Появились технологии, которых не существовало во время нашего обучения. Стало недостаточно один раз получить специальность.
И миллениалы постепенно освоили совершенно другую модель:
учиться всю жизнь.
Поэтому нам так знакомы:
«пойду на курс»;
«надо повысить квалификацию»;
«освою ещё одну программу»;
«посмотрю вебинар»;
«возьму ещё одно обучение»;
«так, а теперь ещё нейросети надо понять…»
Иногда это уже выглядит немного комично. 😄
Но за этим стоит очень важная способность - адаптироваться.
И образование мы тоже начали выбирать иначе
Для многих миллениалов уже недостаточно просто услышать:
«Так надо».
Нам хочется понимать:
зачем мне это знание?
где я смогу его использовать?
как оно изменит мою работу или жизнь?
Именно поэтому всё большую ценность получает образование, которое можно сразу применять.
Не просто прослушать лекцию о коммуникации — а попробовать поговорить иначе.
Не просто выучить правило английской грамматики — а использовать его в реальном разговоре.
Не просто получить новую информацию — а встроить её в собственную систему.
Мне кажется, здесь очень хорошо видно, как изменилось само понимание компетентности.
Сегодня нам мало одних hard skills — профессиональных знаний.
Нужны soft skills — умение общаться, договариваться, взаимодействовать.
И всё важнее становятся self skills — способность понимать себя, управлять своим состоянием, учиться, адаптироваться, восстанавливаться и выбирать, куда вообще стоит направлять силы.
Возможно, поэтому миллениалы так любят образование
Не обязательно классическое.
Курсы.
Мастермайнды.
Подкасты.
Книги.
Профессиональные сообщества.
Конференции.
Языки.
Новые инструменты.
Причём часто учимся мы не потому, что «надо получить корочку».
А потому что хочется оставаться живым, компетентным и современным специалистом.
И всё же здесь есть одна ловушка.
Иногда непрерывное развитие превращается в:
«Мне нужно ещё немного поучиться, и тогда я наконец буду достаточно готов».
Вот здесь мне особенно близка идея образования не ради бесконечного накопления знаний, а ради изменения действия.
Хорошее обучение для меня — это когда после него человек не просто знает больше.
Он может больше.
Может сказать.
Может решить.
Может попробовать.
Может объяснить.
Может иначе посмотреть на задачу.
Наверное, поэтому и в обучении английскому мне так близок принцип:
язык должен постепенно перестать быть предметом, который человек изучает, и стать инструментом, которым он пользуется.
И если вы тоже из тех, кто сначала учился писать рефераты по энциклопедиям, потом освоил интернет, смартфоны, онлайн-обучение, Zoom, Telegram, а теперь ещё и нейросети…
похоже, мы из одной команды. 😄
Миллениалы: “Мир опять изменился? Хорошо. Покажите, чему теперь учиться”.