По мнению 31,7% опрошенных, внедрение ИИ в сферу образования является главным трендом отрасли
Учителям предложили ответить на вопрос: «Что, по вашему мнению, является главным трендом в образовании на текущий момент?»

По мнению 31,7% опрошенных, внедрение ИИ в сферу образования является главным трендом отрасли. На втором месте — практико-ориентированное обучение (25,5%). Помимо этого, участники также выделяли развитие цифровых навыков, развитие «мягких навыков» и персонализацию обучения. Самым непопулярным ответом стало возвращение к устному формату экзаменов — его как главный тренд отметили лишь 6,2% респондентов.

Чаще всего искусственный интеллект на первое место ставили учителя начальных классов и английского языка, а реже всего — учителя географии, отдававшие первенство цифровым навыкам в целом.

Учителя назвали главные тренды в образовании. Источник: "Алгоритмика"
«В ближайшие 3–5 лет образование будет двигаться в сторону большей персонализации и технологичности. ИИ уже помогает учителям справляться с рутинными задачами, освобождая время для творчества и индивидуальной работы с учениками. При этом усиливается связь обучения с реальной жизнью — через проекты, практику и профориентацию. Учитель всё больше выступает как организатор процесса и навигатор », — отмечает амбассадор «Сообщества цифровых учителей», педагог- психолог Максим Богданов .

Учителя внедряют ИИ в свою работу

Сами учителя уже активно внедряют искусственный интеллект в свое преподавание. По результатам опроса, более 22% опрошенных используют нейросети для работы каждый день, а 35,7% прибегают к помощи ИИ-инструментов по несколько раз в неделю. Лишь 1,9% респондентов не используют нейросети в работе вообще.

«Учителя все чаще используют ИИ для подготовки материалов, проверки типовых заданий и генерации идей, но при этом важно, чтобы ИИ не заменял педагогическое мышление. Уже сейчас это влияет на нагрузку. Часть рутинных задач можно делегировать нейросетям, высвобождая время для педагогического творчества и индивидуальной работы с учениками», — подчеркивает Богданов. — Школа все чаще становится пространством, где решаются не только учебные, но и социально-эмоциональные задачи. Отсюда повышенные требования к навыкам коммуникации, эмпатии и умению выстраивать границы у самих педагогов».

Мнение эксперта

Как пояснила CNews руководитель Всероссийского конкурса «Методист года России» и абсолютный победитель конкурса «Учитель года России — 2019» Лариса Арачашвили (руководит одним из проектов в « Алгоритмике »), учителя пока стараются использовать бесплатные ИИ-сервисы, например — DeepSeek , GigaChat , а также « Шедеврум ».

Одновременно учителей растет спрос на образовательные программы в сфере ИИ, но многие продолжают разбираться своими силами.

«Есть также инициативы, в том числе и нашего авторства, направленные на повышение цифровой грамотности у педагогов. Например, перед началом учебного года мы реализовывали в 13 регионах проект "Августовки", в рамках которого мы обычно проводим для педагогов мастер-классы и лекции по цифровым навыкам. У нас также есть масштабный региональный проект для школьников, в рамках которого мы заодно обучаем и педагогов», — отметила Арачашвили.