Статья Юлии Сафроновой «Преподавание словесности в пореформенной духовной семинарии: формирование интерпретирующего сообщества (1867–1874 гг.)» является частью большого исследовательского проекта про поколение 1870-х годов и про то, как через чтение самой разной литературы его часть в итоге пришла к революционному народничеству. Важной аналитической рамкой статьи стала переработанная концепция интерпретирующего сообщества Стэнли Фиша, согласно которой тексты сами по себе признаются не столь значимыми в сравнении с интерпретирующими стратегиями, которые читатель получает извне и благодаря которым формулирует смысл прочитанного.
Автор на примере Архангельской духовной семинарии рассуждает о преподавании словесности после реформы 1867 года. Благодаря обширному кругу источников удалось установить, что образовательный процесс был пространством импровизации учителей, поскольку официальная программа не соответствовала рекомендованным пособиям. Более того, зачастую нужные хрестоматии отсутствовали в библиотеках, а изучаемые фрагменты были недоступны для «разбора» учеников, многие из которых по окончании духовного училища плохо умели читать и писали с огромным количеством ошибок.
Архангельские семинаристы предпочитали саморазвитие с помощью чтения журналов и едва ли подозревали, что их учителя используют методы прогрессивных педагогов, идеи которых восходили к тем же этическим и герменевтическим основам, что и статьи демократических критиков толстых журналов. <...> Таким образом, читатели поколения 1870-х гг. строили обращение с литературными текстами на противопоставлении своего опыта чтения тем приемам интерпретации, которым учила их официальная школа. В то же время они не могли совершенно игнорировать школьный курс словесности <...> Даже если учителя семинарий, выполняя указания Синода, не цитировали на уроках статьи Белинского и Добролюбова, идеи этического подхода, воспитания посредством впечатления от прочитанного текста проникали в класс <...> Протестуя против официальной школы, читатели выносили из нее слишком много навыков и жестов, чтобы иметь возможность полностью быть вне ее влияния.
Ознакомиться со статьей Юлии Сафроновой можно по ссылке