Каково становиться родителем, когда уже появился ребёнок.
Каково становиться писателем, когда уже появился роман.
Полина Крайнова автор романов «Не совсем так», «Всё ещё здесь/Кенотаф», призер премии «Лицей» 2026
Препод, мать, игрец на дуде
Post #953
95

Текущая версия Ариши здорово демонстрирует как работают те самые нейросети, прототипические, настоящие, в мозгу маленького человека.
Иногда модель выдает не очень осмысленный набор из ранее поглощенной информации. Это может быть точная копия чьих-то узнаваемых интонаций, поток стихов собственного сочинения в очевидной стилистике Пушкина или просто отработка услышанных выражений.
Например, Ариша филигранно воспроизводит дедово «ну?», хотя казалось, бы, что такого особенно может быть в слове из двух букв. Но вот я не могу так точно повторить.
Или вот, диалог с другим ребёнком во время еды (читать с интонацией недовольных бабушек):
— У нас мама не готовит борщи (с обиженным вздохом)
— Вас что, там не кормили? (Закатив глаза. Где «там» — неизвестно, это глюк системы).
— Мам, я бука
— Мне очень жаль, что ты бука!
— Ну ничего, ничего, придумаю что-нибудь.
— Береза раньше была очень-очень большой и живой, когда были древние (с таким окончанием) Египет в и камни в них.
Про струю воды:
— Она как фарфоровая!
Взрослая соседка смотрит как Ариша качается. Говорит:
— У меня такой тарзанки в детстве не было.
Ариша думает, сочувственно заявляет:
— Ну ничего, когда постарше станешь, у тебя появится.
Обсуждаем для чего нужна гроза. Ариша резюмирует:
— Да, чтоб ягодки быстрей росли!
— Да, — соглашаюсь.
— Разгорается какой-то спор!
Просто проходя мимо, ни к чему:
— Это всё хорошие идеи.
— Но мне этого не достаточно…
Нейросеть также пытается бесконтрольно вернуться к тому, что обсуждали ранее. Летом у Ариши состоялась десятиминутная лекция от её юной тети, о словах-паразитах. Тема эта Аришу весьма тревожит теперь и она все время к ней возвращается:
— Давай еще поговорим о парахитах, давай?
— Давай.
— Вот «блин» и «пофиг» это плохие слова.
Тоже Ариша:
— Пипец какой!
Иногда модель выдает не очень осмысленный набор из ранее поглощенной информации. Это может быть точная копия чьих-то узнаваемых интонаций, поток стихов собственного сочинения в очевидной стилистике Пушкина или просто отработка услышанных выражений.
Например, Ариша филигранно воспроизводит дедово «ну?», хотя казалось, бы, что такого особенно может быть в слове из двух букв. Но вот я не могу так точно повторить.
Или вот, диалог с другим ребёнком во время еды (читать с интонацией недовольных бабушек):
— У нас мама не готовит борщи (с обиженным вздохом)
— Вас что, там не кормили? (Закатив глаза. Где «там» — неизвестно, это глюк системы).
— Мам, я бука
— Мне очень жаль, что ты бука!
— Ну ничего, ничего, придумаю что-нибудь.
— Береза раньше была очень-очень большой и живой, когда были древние (с таким окончанием) Египет в и камни в них.
Про струю воды:
— Она как фарфоровая!
Взрослая соседка смотрит как Ариша качается. Говорит:
— У меня такой тарзанки в детстве не было.
Ариша думает, сочувственно заявляет:
— Ну ничего, когда постарше станешь, у тебя появится.
Обсуждаем для чего нужна гроза. Ариша резюмирует:
— Да, чтоб ягодки быстрей росли!
— Да, — соглашаюсь.
— Разгорается какой-то спор!
Просто проходя мимо, ни к чему:
— Это всё хорошие идеи.
— Но мне этого не достаточно…
Нейросеть также пытается бесконтрольно вернуться к тому, что обсуждали ранее. Летом у Ариши состоялась десятиминутная лекция от её юной тети, о словах-паразитах. Тема эта Аришу весьма тревожит теперь и она все время к ней возвращается:
— Давай еще поговорим о парахитах, давай?
— Давай.
— Вот «блин» и «пофиг» это плохие слова.
Тоже Ариша:
— Пипец какой!
- ❤ 6
- 🔥 4
- 👏 3
- 🥰 1













