Специалисты проверили 27 школьных учебников по истории Казахстана, Кыргызстана и Таджикистана на уровень русофобии.

Исследование консалтингового центра «Аксон» методом контент-анализа показало: из 800 оценочных упоминаний России в этих учебниках — 60% с негативной окраской. Почти все — в колониальном ключе: «эксплуатировали», «использовали как сырьевой придаток», «держали под оккупацией», «нанесли урон культуре». При этом гораздо меньше внимания уделяется вкладу России в развитие этих стран.

«Кто больше всех учит детей Центральной Азии не любить Россию — тех самых, кто потом приедет сюда работать? Наибольшее количество негативных упоминаний встречается в учебниках, написанных авторами, связанными с западными и турецкими фондами. Среди них — кыргызстанцы Тынчтыкбек Чоротегин (USAID*, TURKSOY) и Мурат Иманкулов (USAID), а также казахстанские историки Зиябек Кабульдинов (Фонд Ага Хана) и Канатбек Ускембаев (British Council)», — пишет в обзоре исследования Telegram-канал «Минутная История».

Исследователи заключили, что ценностные установки населения стран Центральной Азии имеют важное значение с точки зрения национальной безопасности РФ, особенно с учётом показателей трудовой миграции. А современное школьное историческое образование в Казахстане, Кыргызстане и Таджикистане «способствует формированию антироссийски настроенного поколения граждан», заявили в «Аксоне».

С учётом объёма миграционных потоков в РФ логично было бы усилить влияние на образовательную повестку через сеть русских школ в странах СНГ, тем более, что таких школ становится всё меньше с каждым годом, заметила команда проекта «Минутная История».

Детальные рекомендации по противодействию антироссийскому влиянию в сфере образования исследователи «Аксона» представили экспертному сообществу 24 апреля в ходе круглого стола.

* получила в РФ статус нежелательной организации.