Классное чтение

Куда ведет лестница?

Бел Кауфман. Вверх по лестнице, ведущей вниз (пер. с англ. Ю. Жуковой)

«Привет, училка!» - «Привет, зубрилка!». Между первой и последней репликами остроумного романа Бел Кауфман «Вверх по лестнице, ведущей вниз» - школьная жизнь в письмах, рассказ молодой учительницы Сильвии Баррет о ее первом семестре в классе "ОО" с их "УХами" и "ПУПами".

Что стоит за загадочной аббревиатурой? Особая охрана? Общественное обеспечение? Общее образование? В этом и во многом другом героине предстоит разобраться. Она пытается противостоять не только языку школьных директив ("опоздание по отсутствию", "лучший неуспевающий", "привитие прививок"), но и системе, видеть личность за термином "ученическая нагрузка".

Картины в начале книги напоминают серию "Ералаша" "40 чертей и одна зеленая муха", где Хазанов играет итальянского учителя-укротителя в классе с воинственными подростками. Однако постепенно в письмах учеников мисс Баррет "рваг" превращается в "рдуга", у "Шикспира" появляется шанс скоро стать Шекспиром, а Аноним гордо выводит свое настоящее имя.

Те, кто имеет отношение к преподаванию, узнают в героях книги себя и что-то возьмут на заметку (можно, например, провести конкурс фантастических рассказов "Почему я не сдал домашнюю работу"), а мальчишки и девчонки, а также их родители посмотрят на учебу с другого ракурса.

Бел Кауфман, внучка классика еврейской литературы Шолом-Алейхема и педагог с многолетним стажем, написала роман «Вверх по лестнице, ведущей вниз», опираясь на собственный опыт работы учителем английской литературы (а еще она знала русский язык и прожила более ста лет, но не уверена, что эти факты связаны) . Книга, выросшая из реальных наблюдений за бюрократическим хаосом и непониманием между учителями и учениками, стала одним из самых популярных произведений о школе.

*Перевод с канцелярского на человеческий: ОО - особо отстающие, УХ - ученическая характеристика, ПУП - персональный ученический профиль.

@albuscorvusru

Как у вас начался сентябрь? Я что-то уже немного устала, хотя у меня прекрасные ученики и не слишком большая нагрузка.

 

Отпуск без интернета

Вернулась из архитектурного лагеря в архангельском селе, куда можно добраться только на лодке.

Уже более 15 лет неравнодушные молодые люди приезжают в село Турчасово, чтобы сохранить деревянную церковь 18 века. Благодаря им летом здесь кипит жизнь, звучат народные песни и смех. Даже одинокие старые избы хотят приосаниться, а бабушки в платочках приходят на вечёрки вспомнить юность.

За неделю здесь успели много, при этом никуда не спешили. Купались в реке, играли в лапту, пели под гармонь и балалайку, танцевали кадриль. Ездили в гости в соседние деревни и ходили в поход. Изучали архитектуру Русского Севера и участвовали в церковных службах мирским чином. Научились делать ожерелки - старинные женские украшения, рубить топором лемех - деревянную «черепицу» на куполах, плели кружева на коклюшках и звонили в колокола.
В общем, отдохнула славно, хотя ни одной рецензии за это время не написала.

Как проходит ваш август? Как вообще после отпуска втягиваться в работу?😅

«Еду как могу»

Так когда-то написала моя подруга, едва получив водительские права, под фотографией своей первой машины.

Мне кажется, это хороший посыл: лучше потихоньку, но все же двигаться. Поэтому я решила вписаться в книжный челлендж Светловки: нужно опубликовать отзывы о 30 книгах, но, даже если я осилю несколько, пусть даже одну, это уже неплохо, считаю)
Подробные условия здесь.

Поделитесь своим опытом участия в книжных челленджах!
Какие книги для подростков посоветуете к списку?

В этом году Гайдаровка в юбилейный 20-й раз выпустила каталог «100 новых лучших книг для детей и подростков». 10 разделов, многие из которых стали традиционными, знакомят читателей, юных и вечно юных, с яркими новинками в мире детской литературы:

«Поэзия» 
«Книжка-картинка» 
«Такие разные сказки» 
«Читая взрослеем. От 3 до 5 лет» 
«Растём с книгой. От 6 до 12 лет» 
«Non-fiction» 
«Другое детство» 
«Открывая Россию» 
«Подросток / взросление» 
«Фэнтези vs фантастика»  

Отметила для себя несколько книг, основанных на фольклоре народов России и не только, – аннотации звучат интригующе!  

Полистать можно здесь: https://www.gaidarovka.ru/images/glavnaya/100katalog/pdf/2026/2026_100books.pdf

О каких книгах из каталога вам бы хотелось узнать больше? Какие темы кажутся интересными? 

Идеи для уроков словесности можно найти везде: на выставке, в парке или в кафе (классика - жареные-соленые-маринованные слова с н-нн или какое-то литературное блюдо в меню).

Музей декоративно-прикладного искусства дарит много образов, которые помогут поговорить с детьми о РИТМЕ, будь то колыбель или орнамент хохломской росписи. Это может добавить глубины в изучение поэзии.

Мастер-класс по золотному шитью, который проходил на фестивале в уютном дворике музея, принес еще одну интересную идею в копилку. Более того, Татьяна Самсонова применила фишку, которую я тоже люблю на уроках: через несколько слайдов ведущая спросила, заметили/запомнили ли мы какую-то изюминку на самом первом слайде, где изображен косник - модный аксессуар для волос наших прапрабабушек.

Как думаете, что это за изюминка?
В каких самых необычных местах вы черпали идеи для работы и творчества?

В нашей школе десятиклассники каждый семестр сдают внутренние экзамены, в том числе пишут сочинение. В темы летней сессии я добавила одну, помимо программных: «Какую книгу, прочитанную на литературном кружке, я бы посоветовал друзьям и почему?»

Ученик придумал такой ход для заключения («на вывод»😅):
«Не читайте эту книгу в метро, если не хотите плакать при всех».

Какое произведение, на ваш взгляд, подошло бы под это описание? Очень интересно узнать!

P.S. В комментариях несколько рисунков из черновиков - люблю такое) А о самом кружке, надеюсь, расскажу чуть позже.