Мы побывали на уроке у Ларисы Хуажевой – учителя истории и обществознания - и поняли, почему после звонка её ученики не спешат расходиться.
Интересный урок превращается ещё и в маршрут по городу 🚘
Например, один из них начинается с Пашковской переправы: идёшь от точки к точке, разбираешься в истории места, выполняешь задания. То есть ребёнок не только читает о событии, но «проходит» его🚶♀️
А ещё ребята сами создают такие маршруты. И это уже совсем другой уровень: найти информацию, выделить главное, собрать всё в целую историю 📝
«Мне важно, чтобы школьник на уроке не оставался наблюдателем, а был включен в работу», — говорит педагог.
Даже гаджеты здесь считаются помощниками. Главное, чтобы после них дети начинали думать, спорить и делать выводы 🙇♂️
Полное интервью читайте по ссылке.
А как вы считаете, гаджеты мешают получению знаний?
❤️ – Да
😡 – Нет
👍 – Смотря как использовать
🔵Зависает Telegram? Переходите в МАХ