Пришло время вновь поговорить о японском кино, которое я предательски по отношению к корейскому порой поглядываю. Самое начало золотого века 80-х, время, когда люди еще не знали каким станет этот век надежд для Японии. Режиссер-бунтарь Кадзухико Хасэгава снимает кино о школьном учителе, который у себя в квартире от скуки собирает атомную бомбу.
В Америке Кадзухико знакомится с братом Пола Шредера, сценариста фильма «Таксист», Леонардом Шредером. Они обсуждают Японию и Леонард говорит такую фразу: «Япония — страна, где никто не жалуется, даже если все, от головы до пят, пронизано бюрократией. Поэтому нужно создать фильм, где простой человек шантажирует правительство атомной бомбой, чтоб то разрешило людям досмотреть бейсбольный матч по телику а не прерывало его по таймеру».
Кадзухико на такую идею ответил:
Так тупо, что аж хорошо.
И снял кино.
На выходе получилась совсем не поверхностная комедия. Это история о человеке, который создал бомбу. АТОМНУЮ бомбу у себя в комнате, но так и не смог придумать зачем он это сделал. По итогу, он отправляется на поиски ответа на свой вопрос. У него в руках сильнейшее оружие и по его требованию правительство может сделать для него что угодно. Знать бы что просить. Он просит не прерывать бейсбольный матч по телику и его действительно показывают по всей Японии до самого конца. Но что дальше?
Всем добрый вечер, это снова я - «Зеро» Саваи. Извините, но никаких интересных преступлений сегодня не произошло. Ха-ха, почему я извиняюсь?
Есть в этой истории о поиске еще два персонажа:
- Девушка с радио, журналистка
- Следователь, криминалист.
Они - такие же случайные люди, но оказавшиеся в водовороте событий просто от того, что на них указывает главный герой. Он использует девушку, чтоб спросить через радио у всей Японии — чего она хочет? А Япония не знает чего она хочет. Девушка с радио загадывает приезд группы Rolling Stones, это и становится вторым желанием учителя правительству. Следователь же, видящий своей целью защиту граждан Японии вынужден разгадывать загадки учителя и пытаться поймать его, чтоб отобрать атомную бомбу. Он становится проводником между учителем с атомной бомбой и правительством.
- Угроза бомб вполне реальна!
- Но какое я имею к этому отношение?
- Нам необходимо ваше сотрудничество.
- Конечно! Это что? Устройство слежения?
- Да.
- Вау, это так интересно!
Кино не лишено минусов. Процесс создания бомбы сильно затянут. Некоторые сцены и актерская игра героев откровенно похожи на боливуд. Но фильм смело передает эмоции. Учитель, который не знает чего хочет от этой жизни. Журналистка, которая словно молодая Япония по-детски смотрит на проблемы думая, что вся жизнь — это игра, в которой нет места серьёзному. Следователь, который как беззубое и не способное решать проблемы правительство, искренне желающее что-то исправить, но не знающее как.
- Ты теперь моя сообщница.
- Да, со мной все в порядке! А может и нет. Но какая разница? Я прекрасно себя чувствую.
Вообще это кино про то, что даже самого простого, доброго и безобидного человека бомба всегда превратит в чудовище. Перед учителем было бесконечное число шансов все это прекратить и перестать искать вопросы, найдя ответы в людях, что его окружали. Но атомная бомба — это слон в комнате. Она извращает любое добро, любые идеи и любые надежды.
Не создавайте бомб, не играйте в игры, в которые нельзя победить.
#кино