На сессии "Профессиональное ориентирование и наставничество в медицине. Опыт, лучшие практики, будущее" в рамках ПМЭФ-2026 отметили, что вчерашние школьники слабо представляют, что их ждет через несколько лет, но вузы могут помочь студентам сделать выбор и дать попробовать разные специальности. Подробнее — в сюжете РЕН ТВ.
"Вопрос не только и не столько в дефиците кадров вообще, мы выпускаем очень много, мы тысячи выпускаем врачей из медвузов. Но при этом существует несколько неравномерное распределение этих кадров среди специальностей. Для того, чтобы студентам показать, что есть не только гинекологи и дерматологи, что есть и много других специальностей, которые, возможно, могут завоевать их сердца и показаться им не менее интересными, мы как раз занимаемся таким профориентированием", — заявила директор медицинского научно-образовательного института МГУ имени М.В. Ломоносова, ведущий научный сотрудник ФГБУ "НМИЦ эндокринологии имени академика И.И. Дедова" Минздрава России Мария Воронцова.
"Приходят ребята и на втором курсе говорят, что нет, это не моя специальность, я ухожу. И такой процент был достаточно высокий, что нас реально не устраивало. Мы стали заниматься и запустили такой проект, он называется "Школа — университет — клиники". Начиная со школьной скамьи, мы стали готовить для себя абитуриентов", — добавил ректор первого московского государственного медицинского университета имени И.М. Сеченова, академик РАН Петр Глыбочко.
"Если говорить про мотивацию, мало привести молодого специалиста в муниципалитет, медицинское учреждение работать, важно, чтобы он там задержался, укрепился, был адаптирован, мотивирован, продолжал работать. Здесь мы видим, что ситуация бывает крайне разной", — добавила директор по персоналу фармкомпании, преподаватель МГУ имени М. В. Ломоносова Екатерина Берестова.
Что касается еще одной важной темы, наставничества, по словам руководителей вузов, оно может начинаться уже в школе, и позже позволит чувствовать себя уверенней и избегать ошибок.
😎 Больше новостей IZ RU в MAX