#ФилософияНауки
Современные особенности и тенденции развития науки.

Наука вырастает из познания мира. Как он существует сам по себе. Такое познание присуще каждому от рождения. Сама природа заставляет нас познавать мир, как он существует сам по себе. Наука вырастает из научного познания. Науке присуще различные тенденции, проявляющиеся на протяжении всей ее истории, особенно на современном уровне ее развития. Первая тенденция – преемственность в развитии. Каждая последующая ее степень содержит истинные знания, добытые на прежних ступенях развития. Вторая тенденция – ускорение темпов развития наука по мере накопления ею знаний. В свое время эту тенденцию заметил Энгельс. Третья тенденция – дифференциация и интеграция наук. Она вызывается действиями философских законов противоречия и соотношения целого и части. Видимо, в целом, интеграция науки как одна из ее тенденций господствует над дифференциацией. В противном случае. Мы не имели бы целостного знания об окружающем мире. Четвертая тенденция – науки подразделяются, в том числе и по объекту своего познания на: естественные, технические, общественные. Это деление наук указывает на связь общественной формы движения с предшествующими ей другими формами движения. Эту связь и выражают технические науки. В зависимости от назначения наук, их связи с практикой, все науки подразделяются на фундаментальные и прикладные. В литературе законы подразделяют на теоретические и эмпирические. Такое деление является близким к предыдущему. Эмпирические науки лежат в основе теоретических наук. На современном уровне развития мира образовались стыковые науки, которые отражают переходы из одних форм материи в качественно другие формы ее течения. По мере развития науки усиливается противоречие между коротким периодом жизни человека и накапливающейся массой знаний и опыта, которые должно усвоить каждое поколение, чтобы продлить прогресс общества. По мере развития сокращаются промежутки между великими научными открытиями, но продолжительность жизни человека увеличивается, хоть и незначительно. Значит обостряется противоречие между короткой жизнью человека и возрастающим запасом знаний, опыта и их сложностью, которыми должен овладеть каждый индивид, чтобы соответствовать уровню современных требований.