Есть такая замечательная штука - онбординг. Компании тратят время и ресурсы, чтобы новых сотрудник влился в рабочий процесс, коллектив, задачи, работу, наконец. И все понимаю, что это важно, нужно и полезно и без этого будут проблемы.

Но почти никто не говорит (или я не слышал, что тоже может быть) про онбординг в ВУЗах после школы. А это, на мой взгляд, гораздо более сложный переход. Это как из специалиста стать руководителем (что тоже сложный шаг).

До ВУЗа: тебе говорят, что делать. Есть четкие (и короткие) дедлайны. Все заинтересованы в том, чтобы у тебя получилось, и возможно даже не будут ставить низкие оценки в ситуациях, когда они бы были уместны.
В ВУЗе: всем всё равно, в целом, что ты делаешь. Дедлайны два раза в год, по факту, и их можно растягивать. Оценки будешь получать те, что заслужил (ну или может повезти, но рассчитывать на это не стоит).

Когда на работу новую устраиваешься нет такой жести, как на этом переходном этапе. И не забываем про гуляющие гормоны, параллельные увлечения и хобби и все прочие вещи, на которые надо тоже выделять время.

Я почти уверен, что все умудренные опытом, сединами и прочими признаками статуса с трибун вещают первокурсникам "правильные слова". Что начинается новый этап в вашей жизни, что новый мир откроется и куча аналогичной выспренной и довольно бесполезной демагогии, выцепить из которой нужно сможет очень небольшой процент студентов, которые по каким-то причинам обучены это делать. Все мы там были. На месте этих дядь и тёть я бы пугал студентов насмерть. "На первой сессии 50% из вас вылетят, потому что вы не имеете понятия, как учиться!", "вы можете пропускать занятия, но вот корреляция между вылетом и пропущенными занятиями", "вашим преподавателям на вас плевать!", а в случае с ИТ "они работают тут, потому что в реально ИТ они никому не нужны, можете представить, как они вас будут учить!" (не всегда так, но чаще, чем мне лично хотелось бы), "привыкайте искать информацию сами!". Это будет правда.

Обучения по самостоятельному поиску информации, проводимые "братьями, которые смогли" со старших курсов, и, возможно, иные мероприятия, которые могли бы помочь, тоже, на мой взгляд, нужны. В идеале, конечно, всем ученикам нужны ленивые родители, чтобы они уже в школе привыкали всё делать самостоятельно, но не у всех такие есть.