Клиника ИРАВ

🐘 Уже в следующий четверг, 22 октября, встречаемся на бесплатном эфире Клиники ИРАВ "Не оторвать от экрана: почему дети с трудностями внимания “прилипают” к гаджетам".

Поговорим о том, почему ребёнок может часами сидеть в игре, но быстро уставать от уроков, что может стоять за сильной тягой к экрану и что родители могут начать менять дома уже сейчас.

22 октября | 12:00 МСК | онлайн

Успевайте зарегистрироваться, будем ждать 💙️️️️️️
📎 Регистрация → https://clck.ru/3WWi5S

Ребёнок может час сидеть в игре, но не выдерживать десять минут за уроками. Просит ещё одну серию и не может остановиться. Без мультика не ест, не засыпает или сразу начинает протестовать.

🧩 22 октября в 12:00 МСК на бесплатном онлайн-эфире "Не оторвать от экрана
почему дети с трудностями внимания «прилипают» к гаджетам" разберём, почему экран так легко удерживает внимание ребёнка и что на самом деле может стоять за сильной тягой к гаджетам.

Поговорим не только про ограничения экранного времени, а про причины: трудности внимания и самоконтроля, перегрузку от учёбы, тревогу, сложности в общении, усталость и сон.

📌 Отдельно разберём:
- почему одинаковое поведение у двух детей может иметь разные причины;
- что можно начать менять дома уже на этой неделе;
- когда уже стоит обратиться к специалисту;
- что показывает нейропсихологическая диагностика.

Эфир проведут Яна Быкова, нейропсихолог Клиники ИРАВ, и Марина Михайловна Емец, руководитель Клиники ИРАВ.

Будет полезно родителям детей от 3 до 10 лет - с диагнозом СДВГ и без него.

🐘 22 октября | 12:00 МСК | онлайн | бесплатно

Регистрация → https://clck.ru/3WWfQV

Как понять, что нейрокоррекция работает, если не считать занятия?

🐘 Не по принципу "отходили 20 раз", а по конкретной динамике: меньше подсказок, больше устойчивости, перенос навыка в обычную жизнь.

📎 В видео Яна Быкова - нейропсихолог, когнитивно-поведенческий терапевт, специалист по сенсорной интеграции объясняет, что именно стоит отслеживать родителям.

Что меняется раньше: оценки или способность самому включиться в задачу?

Часто сначала ребёнку становится легче начать, переключиться и удержаться в деятельности.

📌 В аудиосообщении Ульянова Анастасия, клинический психолог Клиники ИРАВ делится, почему именно эти изменения специалист тоже считает важными.

"Без меня он вообще ничего не делает"

📎 Попробуйте в следующий раз не напоминать все целиком, а посмотреть, где именно ребёнок теряется: не начинает, забывает следующий шаг, отвлекается или не замечает, что задача не закончена.

🐘В видео разбираем, как по этому понять, какая помощь действительно нужна.

Почему в первые годы важно смотреть не только на речь 🐘

Когда ребёнок маленький, развитие легко разделить на отдельные "полочки": речь, движение, игра, самостоятельность. Но на деле эти сферы тесно связаны между собой.

🐘 5–6 октября Лариса Витальевна Самарина, директор Института раннего вмешательства, выступила на международной научно-практической конференции «Сенсомоторная интеграция: современные пути» с докладом о том, как особенности сенсомоторной координации в возрасте от 0 до 3 лет могут быть связаны с развитием речи, познавательных навыков и самообслуживания.

Одна из ключевых тем доклада - "каскады развития". Когда ребёнок осваивает новые движения, у него появляется больше возможностей исследовать пространство, действовать с предметами, взаимодействовать со взрослыми и учиться на собственном опыте. И это создаёт условия для дальнейшего развития коммуникации, мышления и самостоятельности.

Поэтому в ранней помощи важно смотреть не только на отдельный навык, например, сколько слов говорит ребёнок или умеет ли он есть ложкой.
📌 Важна вся картина: как он двигается, адаптирует действия, исследует среду и взаимодействует с близкими.

Именно такой комплексный взгляд помогает раньше заметить трудности и понять, какая поддержка действительно нужна ребёнку.

В карточках клинический психолог Клиники ИРАВ Юлия Юрьевна Синицына разбирает ситуацию, знакомую многим родителям: когда тревога за ребёнка есть, а объяснить, что именно настораживает, сложно.

📎 Рассказываем, с чем можно приходить на первичный приём, что оценивает специалист и почему не нужно заранее иметь диагноз, заключения или "идеально сформулированный" запрос.

Записаться на первичный приём можно по ссылке: https://clck.ru/3WNiGb

Что такое интенсив в ИРАВ и зачем заниматься каждый день?

Есть распространённое мнение, что интенсив - это "много занятий за короткий срок".
Но давайте посмотрим глубже.

📎 Это формат, в котором несколько специалистов работают с одной семьёй по общим целям, а занятия проходят регулярно в течение 1, 2 или 3 недель.

В ИРАВ интенсив включает две сессии по 60 минут каждый день. В зависимости от задач ребёнка в работу могут подключаться логопед, психолог, специалист по сенсорной интеграции и другие специалисты ранней помощи.

📎 Почему такой формат удобен?
За короткий период команда успевает познакомиться с ребёнком и наблюдать его в динамике: что получается самостоятельно, где нужна помощь, какие способы обучения работают лучше, а какие нет.

Если сегодня специалист попробовал новую стратегию, уже на следующей встрече можно проверить, помогла ли она, и при необходимости скорректировать работу. Не нужно ждать неделю до следующего занятия.

При этом у команды есть общие цели, поэтому работа разных специалистов не существует отдельно друг от друга.
Например, если одна из целей — помочь ребёнку чаще самостоятельно обращаться ко взрослому, над этим навыком можно работать и на занятии с логопедом, и в игре, и в бытовой ситуации.

📎 Родители тоже получают пользу от интенсива. Специалисты объясняют, что именно они делают, зачем и как поддерживать нужные навыки после окончания программы.

Интенсивы в ИРАВ проходят очно в Санкт-Петербурге и могут длиться от 1 до 3 недель.

🐘 Подробнее о формате, программе и записи: https://clck.ru/3WNHed

"Сколько слов говорит ребёнок?" - важный вопрос, но далеко не единственный

Два ребёнка с одинаковым словарём могут очень по-разному понимать речь, общаться и включать взрослого в игру.

📎 В видео показываем, на что ещё стоит смотреть родителям.

Зачем наши эксперты постоянно ездят на научные конференции?
Спойлер: чтобы ещё точнее помогать детям

Пока вы читаете этот пост, команда Института ранней помощи успевает выступить сразу на нескольких крупных научных конференциях - от Красноярска до международных площадок! 🐘

Зачем нам это нужно? Чтобы в работу с каждым малышом приходить с самыми свежими, доказанными и эффективными методиками со всего мира.

О чём мы рассказываем коллегам со всей страны?
Наш директор и практический психолог Лариса Витальевна Самарина на выступлениях делилась ключевыми исследованиями, которые меняют подход к развитию детей от 0 до 3 лет:

📎 Отношения "родитель - ребёнок" - это фундамент здоровья на всю жизнь.
Раньше принято было делить стиль воспитания на «гиперопеку» или «строгость». Сегодня наука доказала: всё решает ежедневное живое взаимодействие. То, как вы общаетесь с малышом прямо сейчас, формирует его эмоциональное благополучие, психическое и даже физиологическое здоровье на много лет вперёд!

📎 "Цепная реакция" в развитии: как движение управляет речью.
На международной конференции по сенсомоторной интеграции Лариса Витальевна представила доклад о "каскадах развития".
Простыми словами: то, как малыш учится чувствовать своё тело, удерживать баланс, хватать и исследовать предметы в первые три года жизни, напрямую запускает развитие речи, мышления и навыков самостоятельности! Если где-то на уровне движений и сенсорики есть "затор", это тут же откликается в речи.

Наш Институт - часть передового научного сообщества.
Мы внедряем новые подходы, чтобы вовремя заметить малейшие сложности у малыша и помочь ему развиваться легко, бережно и гармонично.

Осенний марафон конференций продолжается, и продолжение следует!
А мы всегда рядом, чтобы делиться с вами лучшими знаниями 🐘

"Я же тебе уже объяснила. Ты же обещал"

А через 10 минут всё повторяется.
Почему ребёнок может искренне понимать правило и всё равно не выполнить его в нужный момент?

🐘 Разбираем в видео и показываем, что родителю делать вместо бесконечных напоминаний и нравоучений.