TGViewer
Channel Public Channel
ترويج علم

ترويج علم

@iranpopscience

هدف از تشكيل اين كانال اطلاع رساني در مورد اخبار، برنامه ها و معرفي كنشگران اصلي حوزه ترويج علم است.
اين كانال از "ت" ترويج تا "ميم" علم را پوشش مي دهد.
كانال ترويج علم را معرفي فرماييد
Subscribers
398
Photos
4.6K
Videos
436
Links
1.1K

Showing posts older than #6534 · Back to latest

Older Posts 20 shown
Post #6533 7

Forwarded from شورای کتاب کودک

در رثاى چلچراغ ادبيات كودك ايران

جهان را شب از روز پيدا نبود
تو گفتى سپهر و ثريا نبود

خبر كوتاه اما پرگداز است."ثريا قزل اياغ" -استاد پيشكسوت ادبيات كودك- از ميان ما رفت. اويى كه بيش از نيم قرن،"دل سپرده به كودكان" بود و "بى‌تاب واژه‌ها"، آخرين واژه‌اش را بامداد روز جهانى كتاب كودک بر زبان راند و گذشت از اين گذرگاه. بى ترديد، "زادنش به دير خواهد انجاميد، خود اگر زاده تواند شد". اما او صداى مخملين و اثر خامه پر شهد و استوارش را براى همه آنان كه بى‌تاب واژه‌اند، بر جاى گذاشته تا سپهر فرهنگ كودكى ايران بى‌ ثريا نماند و چلچراغ آسمان ادبيات كودك ايران، همچنان بر دوام و بر قرار، بتابد.

روحشان شاد و يادشان گرامى باد.
هيات مديره شوراى كتاب كودک
Post #6532 7
Post #6531 4
Post #6530 5
Post #6529 7

Forwarded from دیده بان علم ایران

🏴مجلس ختم مجازی استاد فقید ریاضی، شامگاه پنج شنبه در کانال تلگرامی انجمن ریاضی ایران برگزار می شود🏴

به گزارش دیده‌بان علم ایران به مناسبت فقدان زنده یاد دکتر جواد بهبودیان، استاد پیشکسوت جامعه ریاضی ایران،
دبیر نخستین کنفرانس ریاضی ایران و
از بنیان گذاران انجمن ریاضی ایران،
مجلس ختم مجازی ایشان از سوی
« انجمن ریاضی ایران » در روز پنجشنبه چهاردهم فروردین ماه،
از ساعت 20 تا 21 با حضور خانواده ایشان و پیشکسوتان انجمن های ریاضی و آمار ایران و برخی شخصیت های علمی دیگر در محل کانال تلگرامی انجمن ریاضی ایران به نشانی
@IranianMathematicalSociety
برگزار می شود. از دوستداران و علاقمندان آن عزیز سفرکرده جهت حضور در این مجلس مجازی دعوت به عمل می آید.
ضمنا دانشکده های علوم ریاضی، گروه های ریاضی و آمار دانشگاه ها و دیگر مجامع و شخصیت های علمی در صورت تمایل می توانند پیام های تسلیت خود را برای انتشار در این مجلس، به صورت صوتی یا متنی به نشانی تلگرامی
@Safapoura
ارسال کنند.

@ISWIR دیده‌بان علم ایران
Post #6528 7
Post #6527 8
Post #6526 103

Forwarded from Mohsen @

بازدید از موزه ملی علوم و فناوری زنده از شبکه آپارات روز ۱۳فروردین ساعت ۱۵ الی ۱۶ با ما همراه باشید. آشنایی با تاریخ علم ایران در فضای علمی، جذاب و سرگرم‌کننده http://www.aparat.com/itoofiran
Post #6524 8
Post #6522 8

Forwarded from مرکز نشر دانشگاهی

یادداشت «ایده‌هایی برای تحول در یادگیری الکترونیکی مدارس و دانشگاه‌ها» به قلم دکتر حسین ابراهیم‌آبادی در روزنامه ایران منتشر شده است. متن کامل این یادداشت به شرح زیر می‌باشد:
با شیوع کرونا در کشور و اجبار دولت در تعطیلی نظام آموزش و پرورش و آموزش عالی، استفاده از فناوری و اشکال متنوع آن در دستور کار مدارس و دانشگاه ها قرار گرفت.
اما به رغم این ضرورت به نظر می رسد ظرفیت های سخت افزاری و نرم افزاری و از آن مهم تر آمادگی های تخصصی ، کارشناسی و حرفه ای برای پاسخ به این نیاز در سطح محیط ملی به خوبی فراهم نیست. در عین حال به رغم تمامی غفلت ها و از دست دادن فرصت ها در طول سال های گذشته ، می بایست کوشش مسئولان و مدیران و برنامه ­ریزان آموزش و پرورش و آموزش عالی برای پیوند میان سامانه های الکترونیکی و آموزش و یادگیری را به فال نیک گرفت و به استقبال تحول در آموزش الکترونیکی رفت.
نخستین واکنش­ ها به استفاده ازاشکال متنوع آموزش های الکترونیکی اعم از آموزش راه دور، آموزش مبتنی برشبکه، آموزش ترکیبی و حتی آموزش از طریق تلفن همراه، نگاه ابزاری و صرفاً فناورانه به موضوع حاکم بوده است. تقریباً در تمامی مصاحبه های مدیران عالی و حتی مدیران و برنامه ریزان تخصصی آموزش و پرورش و آموزش عالی سطحی از شتاب زدگی و درهم ریختگی مفهومی به چشم آمد. انگاره سنتی به آموزش الکترونیکی و مو اجه شدن با پدیده های جدید با روش های کهنه در حالی است که در سال های اخیر، رویکردهای جدید یادگیری و سامانه های الکترونیکی هم افق با یکدیگر با محور قرار دادن نقش یادگیرنده در جریان یادگیری ، تقویت و گسترش کنش میان مدرس و یادگیرنده و در اختیار قرار دادن منابع و شیوه­ های متنوع در دسترسی به دانش، محیط و موقعیت جدیدی برای آموزش درمدرسه و دانشگاه فراهم آورده اند.
به عبارت دیگر، سامانه های الکترونیکی و فضای دیجیتال ، اگرچه ریشه در ارزش های به جا مانده درنظام آموزش سنتی دارند اما دارای فرهنگ، ارزش ها و منطق ویژه و خاص خود هستند که یکی از نتایج گذار از جامعه صنعتی به جامعه دانایی به حساب می آید. محیط سایبر و فضای شبکه، زیست بوم و حیات علمی جدیدی به همراه آورده است که می تواند یادگیری را درموقعیت های مختلف مدرسه / خانه ،دانشگاه/ جامعه، کلاس درس/ بیرون از کلاس درس و در تعامل میان مدرس، یادگیرنده و محتوا ممکن سازد.
در چارچوب موارد پیش گفته ملاحظاتی برای استفاده مؤثر از سامانه های الکترونیکی و ظرفیت های فضای مجازی برای طراحی، برنامه ریزی و اجرای آموزش الکترونیکی و یا آموزش ترکیبی پیشنهاد می شود؛
- آموزش الکترونیکی برخلاف نسل های اولیه ماشین های آموزشی، رایانه ها وصدا و سیما صرفاً طریق و ابزاری برای انتقال اطلاعات و دانش نیست بلکه سامانه ای اجتماعی – فنی یا فنی و اجتماعی است که برای تحقق آن برنامه ریزان نظام های آموزشی می بایست به بازنگری و باز آرایی در ساختار، برنامه ، تولید محتوا و فرهنگ تدریس و یادگیری منطبق با مختصات نظام و ابزارهای الکترونیکی بپردازند.
درآموزش و یادگیری الکترونیکی همان قدر که کلاس درس مهم تلقی می شود به همان میزان آموزش در ورای زمان و مکان یا همان فرا کلاس و در تعاملات میان کنشگران آموزش نیز مهم و حتی با اهمیت تر محسوب می شود.
زیست بوم فضای مجازی متفاوت از مراکز آموزشی جاری است، محیط و سامانه های الکترونیکی سازمانی یادگیرنده و متکی به همکاری جمعی در کنار استقبال از خلاقیت و نوآوری مستمر یادگیرندگان به ویژه در ساختن دانش و به اشتراک گذاشتن آن هستند.
روند فناوری های اطلاعات و ارتباطات به تدریج در حال ورود به دوره پسا وب و گسترش خدمات مبتنی برهوش مصنوعی است. این به آن معنی است که دربرنامه های آینده آموزش الکترونیکی هوش مصنوعی می بایست در هسته برنامه های آتی قرار گیرد.
آموزش و یادگیری الکترونیکی شکل نوینی ازاجتماع یادگیری بر پایه« الگوهای جدید یادگیری که یادگیرنده در آن سازنده دانش و معلم/ استاد تسهیل کننده» است،« تولید محتوای چند رسانه­ای »، «هوش مصنوعی» و در نهایت «آمادگی ذهنی و رفتاری مربیان و یادگیرندگان» است که برای تحقق آن باید از نگاه صرفاً فناورانه دوری جست.
یکی از الزامات برنامه­ های درسی در محیط های الکترونیکی و از مقدمات بسیار پراهمیت در آموزش در فضای مجازی، تولید محتوای چند رسانه ای و وجود آزمایشگاه های مجازی است که نیازمند منابع مالی، توان کارشناسی و زمان است.
یکی ازضرورت ­های تحول از آموزش جاری به آموزش الکترونیکی و آموزش ترکیبی وجود نهادی حرفه ای در دو حوزه آموزش مدرسه ای و آموزش دانشگاهی است که متشکل از متخصصان فناوری و شبکه، تولید کنندگان محتوای چند رسانه ای و تعاملی، متخصصان یادگیری و معلمان و استادان هر رشته درسی است. این نهاد در قالب شبکه همکاری چند جانبه می بایست در سطح ستادی و یا درمیان مراکز آموزشی شکل بگیرد.
Post #6521 6
Post #6520 5
Post #6519 5
Post #6518 5
Post #6517 6
Post #6516 4
Post #6515 4
Post #6514 3
Post #6513 3

Forwarded from unescocps

با توجه به ظرفیت­ ها، تجربیات و توانمندی­ های موجود در مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور و با هدف تأسیس شبکه ای از مروجان علم و ترویج همکاری در زمینه توسعه حرفه­ ای و ارتقای پایگاه ترویج علم و تفکر علمی در جامعه، مجوز تأسیس کرسی یونسکو در ترویج علم به این مرکز اعطا شده
است.

@unescocps
Older posts →
Threads Profile ViewerView any public Threads profile without an account.Open ThreadLook →Writing with AI? Make it sound human.Metric37 rewrites AI drafts so they read naturally. Free AI detector, 1,500 words free.Try Metric37 →