✍️صحبت‌های جناب آقای دکتر غلامی در پنل از آموزش تا بالین:

💠 در حال حاضر متاسفانه به جز تعداد کمی از دانشکده‌های موجود، دیگر دانشکده‌ها به دلایل مختلفی من جمله کمبود هیئت علمی و امکانات مناسب و ... توانایی اجرای درست و اصولی کوریکولوم فعلی‌ را نیز ندارند.

💠 اگر بین اساتید، دانشجویان و فارغ‌التحصیلان دیدگاه بیمار محوری جایگزین محصول محوری شود داروخانه‌ها نیز محل ارائه خدمات سلامت محور خواهند بود.

💠 در سیستم کنونی ما دانشجوی سال چهاری که تازه وارد داروخانه می‌شود مهارت تعامل سازنده با بیمار و مراجع را ندارد.
این مهارت‌ها و Interprofessional activity باید در کلاس‌های درس بالینی و محیط‌های کارآموزی آموزش داده شوند.

💠 بهتر است تغییری در تقدم و تاخر دروس ایجاد شود و دانشجویان از همان ترم‌های ابتدایی وارد بیمارستان و داروخانه شوند و ببینند اصلا علاقه دارند یا خیر.

💠 دانشجوها می‌توانند از مسئولین تقاضای افزایش عرصه‌های آموزشی (داروخانه‌های آموزشی و بیمارستانی) استاندارد را داشته باشند. اگر بودجه و پول کافی نبود تجهیزات سایر حوزه‌ها نیز تهیه نمی‌شد... باید درخواست شود تا توجه کافی به تجهیز داروخانه‌ها و بیمارستان‌های آموزشی برای ارائه‌ی خدمات صورت گیرد.

💠 یکی از عرصه‌هایی که ما می‌توانیم اشتغال ایجاد کنیم همین داروخانه‌های بیمارستانی می‌باشد.

💠 کشورهای پیشرفته‌تر به سمت یادگیری مبتنی بر پرسش حرکت کرده‌اند.
از سال اول با همراهی یک راهنما، دانشجو را با کیس‌ها مواجه می‌کنند و پروژه به او محول می‌کنند.

💠 اساتید باید وقت بیشتری بگذارند و از طرفی نیز جامعه‌ی داروسازی و انجمن‌ها باید کمک کنند. در فنلاند هم داروخانه آموزشی وجود دارد اما نقش داروخانه‌های خصوصی (شهری) پررنگ تر می‌باشد؛ به اندازه نصف حقوق یک داروساز به کارآموز تعلق می‌گیرد. در حالی‌که در کشور ما عمدتا داروخانه‌های خصوصی کارآموز و دانشجو را راه نمی‌دهند.. این مسائل باید بهبود یابند.


#کمیته_آموزشی
#IPSS26 🌱

➰ Telegram • Instagram • LinkedIn • Website