Американский долговой студенческий пузырь

Если после 70 лет советской власти мы с вами привыкли и освоились в плане ипотеки, кредитов на авто и кредитных карточек, то вот еще с одной кредитной фишкой США мы практически не пересекаемся. Это студенческие кредиты.

Сам студенческий пузырь образовался из-за крайне специфического подхода американцев, на протяжении всей своей истории, к своей системе образования. Прямо скажем, в США в плане образования абсолютно никогда не пахло социализмом. То, к чему мы и европейцы привыкли: «если хорошо будешь учиться, то поступишь на бюджет» – там по сути никогда не существовало. Помните, в голливудских фильмах постоянно твердят о сбережениях родителей на колледж детей?

Социальных лифтов толком тоже не было. То есть поступить из деревни/ПГТ на бюджет и дальше как-то перебиваться 5 лет стипендией и подработками тоже было нереально.

В итоге система образования по сути имела отрицательный отбор. Воспроизводились элиты в гуманитарных направлениях. По правилу «тебе никогда не стать генералом, потому что у генерала уже есть свой сын».
Но, как известно, в инженерном деле подобные вещи не работают. Тут либо позитивный отбор, либо же ты подсаживаешься на иглу импортных технологий.

Фишка американцев всегда была в том, что они прекрасно высасывали мозги извне. То есть львиную долю всего научного прогресса США делали и делают мигранты первого/второго поколения, где были инженерные династии.

После Второй мировой, как все мы знаем, США были на коне. Вся Европа разгромлена, в СССР ужасная демографическая яма и падение ВВП, Британия уступила по сути за Лендлиз гору своих колоний и также находилась в глубоком спаде ВВП.

Только у американцев была ядерная бомба. Во время войны они объединили свои ядерные проекты с британцами, после чего благополучно их кинули, не отдав готовой ядерной бомбы; у американцев были реактивные двигатели, а также наработки Вернера фон Брауна по стратегическим ракетным силам.

Кстати, ядерный Манхэттенский проект по сути сделали европейские евреи-мигранты на деньги США от тогдашнего разграбления Европы через военные поставки. Опять же своей науки там было «3 копейки».

То есть имелось как средство поражения, так и средство доставки, которые никакое тогдашнее ПВО не перехватит. Казалось, что весь мир у твоих ног.
Но такой мощный кидок не понравился британцам, в результате чего те одновременно слили Советам все ядерные, реактивные и ракетные наработки американцев, до которых могли дотянуться.

Но оставалось еще самоуспокоение в том, что Советы отсталые и как папуасы будут разбираться с этим 20 лет, за которые получится их задвинуть куда-то на антресоли мировой геополитической игры.

Но реальность ударила американцев по голове очень быстро. Уже в 1949 году (спустя 2 года после слива ядерного проекта) Советы уже провели свои первые ядерные испытания.  В следующем 1950 году реактивный МИГ-15 с полной копией двигателя Роллс Ройс громил американскую авиацию в Корее. В 1957 году у Советов была уже межконтинентальная ракета. В том же году Советы первыми запустили искусственный спутник (потенциально новый уровень шпионажа и разведки), а через 4 года – и человека в космос.

По ключевым технологиям тотального уничтожения соперника американцев за 10 лет догнали, а потом и начали перегонять. Уже на следующий 1962 год советские ракеты стояли на Кубе и могли уничтожить все ключевые экономические центры США.

Паника в министерстве образования и науки была страшная. Американцы проигрывали именно гонку за мозги. Классическое высасывание мозгов за счет войн и прочих неурядиц крупных держав больше не работало. Мир давно был поделен на 2 лагеря, и из своего уже было высосано все, что можно.

Американцы вдруг решили задвинуть свой капитализм куда подальше и обратиться к социалистическим практикам в образовании. Необходимо было хотя бы в инженерных науках менять отрицательный отбор на позитивный. Поэтому была запущена та самая федеральная программа льготных студенческих кредитов для тех, кто хорошо учился, но семья его была бедной.

(продолжение ниже)