Знание, из которого возникает новое

Первого сентября, в День знаний, принято говорить об образовании. Но для научного института знание – не только то, что можно передать ученику или найти в книге. Это еще и способность увидеть задачу там, где прежде видели лишь набор частных явлений.

И, пожалуй, нет лучшей иллюстрации этой мысли, чем научный путь основателя и первого директора ИППИ Александра Александровича Харкевича.

Еще студентом Ленинградского электротехнического института он работал на заводе – монтером, техником, руководителем работ. Инженерный опыт сформировал важную черту его научного подхода: теория для Харкевича не существовала отдельно от устройства реальных систем. В 1929 году он разработал первый отечественный динамический громкоговоритель «Рекорд», а впоследствии перешел от электроакустики и теории преобразователей к исследованиям волновых процессов, колебаний, связи и передачи информации.

Переход от конкретного технического устройства к фундаментальной постановке задачи оказался определяющим для всей его научной биографии. Харкевича интересовали не отдельные каналы и аппараты, а общие закономерности передачи, обработки и распределения информации.

В 1952 году он возглавил Лабораторию по разработке научных проблем проводной связи. В 1957 году она была преобразована в Лабораторию систем передачи информации, а в 1961-м по инициативе Александра Александровича на ее основе был создан Институт проблем передачи информации АН СССР.

Научная тематика Института постепенно расширялась: наряду с теорией связи здесь развивались исследования в области математики, физики, биологии и распознавания образов. Со временем работа на пересечении дисциплин стала одной из характерных черт ИППИ, объединив изучение информации в технических, живых и языковых системах.

Сегодня в ИППИ РАН работают с объектами и методами, которых во времена Харкевича еще не существовало. Но заложенный им принцип сохраняется: важные научные результаты часто возникают на границе дисциплин, а путь от прикладной задачи к фундаментальной теории может оказаться продуктивнее любого заранее составленного маршрута.

В День знаний желаем коллегам сохранять главное исследовательское качество – интерес к вопросам, на которые пока нет ответа.

С праздником, коллеги!