1. Нет логичной структуры
Многие считают, что структура это вступление, два абзаца и вывод. По сути, всё на месте, но балл всё равно не растёт. Почему так? Потому что экзаменатор смотрит не на форматы, а на логику.
Абзац — это не блок текста, а мысль + доказательство этой мысли.
❌Пример ошибки:
“One day I helped my neighbor…” — сразу пример.
Но непонятно: к чему это? Что ты хочешь сказать? Где мысль?
✔️Как нужно:
“Helping others develops social responsibility.” — вот она, тема (topic sentence).
Дальше уже можно привести пример и пояснение.
2. Искажение задания или ответ off-topic
Задание может звучать так:
“Some people think that young people should be required to do unpaid work in their free time to help the local community.”
И студент может пропустить, что это “unpaid work”, и в тексте идет речь о требовании “requirement” заниматься волонтерством и начать рассказывать о важности помощи local community = игнорирует факт принудительности.
Учти, что экзаменатор смотрит не просто “в тему ли ты попал”, а насколько точно ты понял(а), о чём вообще идёт речь.
3. Фактические ошибки в описании графика (Task 1)
Визуальные задания требуют аккуратности.
Часто путают:
- проценты и количество людей;
- small change называют big increase;
- просто искажают данные.
Например: “The number increased dramatically.”
По факту: прирост с 49% до 50% и это не dramatic.
Такие мелочи сразу сбивают восприятие текста как «точного» и снижают балл.
4. Мнение без продолжения
Во вступлении пишешь мнение, но в теле эссе его никак не развиваешь. А потом в выводе добавляешь новую мысль, которой не было в тексте ранее.
В эссе ты как бы говоришь: “Вот что я думаю — и сейчас объясню, почему”.
5. Слишком личные или слишком общие аргументы
Вместо ясной и развернутой мысли ты уходишь в одну из крайностей:
- пишешь личную мини-историю, которая не тянет на аргумент,
- используешь общие фразы, похожие на лозунги, без конкретики.
❌Примеры:
Слишком узко:
“Однажды помог бабушке и понял, что волонтерство важно.”
Слишком абстрактно:
“Helping others is good. Society needs support.”
И то и другое не тянет на аргумент. Первый слишком частный, а второй ни о чём.
Экзаминатор оценивает аргументацию, а значит идея должна быть ясной, логичной и развёрнутой.
✔️Поэтому лучше использовать конкретный, но универсальный аргумент:
“Volunteering programs in schools can help students develop soft skills like teamwork and communication — skills that matter in any career.”
Хочешь увидеть, как эти ошибки выглядят в реальном тексте?
Мы разобрали IELTS-эссе на 6.0, чтобы ты смог(-ла) увидеть это.
Сохрани себе эту статью, чтобы не попасть в те же ловушки.
@ieltsboss
