💡کودکانی که دارای ثبات عاطفی، انگیزه و خودتنظیمی هستند، بدون توجه به توانایی شناختی، در مدرسه بهتر عمل می کنند. این مهارت‌های غیرشناختی، از جمله عوامل انگیزشی، راهبردهای خودتنظیمی و ویژگی‌های شخصیتی، نسبتاً ارثی هستند و از نظر ژنتیکی با پیشرفت تحصیلی همبستگی دارند. انواع ژنتیکی مرتبط با پیشرفت تحصیلی همچنین سطوح بالاتری از خودکنترلی، ویژگی‌های شخصیتی سازگار و انگیزه تحصیلی را پیش‌بینی می‌کنند.

👈 برای اطلاعات مقاله بیشتر به اولین پست تلگرافی دپارتمان روانشناسی و علوم شناختی مراجعه کنید...

#️⃣#IDSchools
#️⃣#CBMM

✉️@IDS_Psy
✉️@IDSchools