Irina Denisova | Exams Ambassador

А вы что, разве тоже учитель?

Как сказать…

💎 Я – менеджер образовательных программ, коуч личностного языкового роста, экзаменационный тренер, в конце концов!

💎 Преподаватель, наставник, тьютор, ментор, фасилитатор.

💎 А еще я актер, духовник, модератор и немножко Google.

💎 Я – многоликий Шива.

💎 И да, я – УЧИТЕЛЬ!

Я не работаю в средней общеобразовательной школе. В моей жизни нет звонков с урока, линеек и родительских собраний. Я не хожу на субботники, не заполняю электронные дневники и не веду разговоры о важном.

Ведь суть работы учителя не в наборе ритуальных действий, правда? Учителя дополнительного образования несут тот же СВЕТ знаний своим ученикам, как бы пафосно это ни звучало. Нам доверяют лучших, любимых детей, и мы очень бережно шлифуем каждый бриллиант. Индивидуально. Для каждого – своя бархотка.

Мы не делаем бриллианты, но мы помогаем им проявиться. А это, пожалуй, и есть настоящая суть учителя.

С Днем Огранщика Бриллиантов, дорогие коллеги по цеху!🌸

Говорят, сентябрь заканчивается. Да неужели? Мой предыдущий пост был первосентябрьско-поздравительный, а потом случился монтаж: whoosh, и конец месяца.

Получается, до Воронежского КРУКа остался … один whoosh.

Да, я опять еду на КРУК, потому что КРУК затягивает.

А меня еще и тема затянула – Assessing YLs. Я уже несколько раз к ней подходила с разных сторон, и это всегда чудный новый мир. Про оценивание взрослых мы более-менее знаем почти все. Дети же в поле зрения тестологов-ученых и тестологов-практиков попали относительно недавно. И сразу всех удивили. А вот как – об этом мы поговорим на моем выступлении на методическом потоке 1 ноября в Воронеже.

Моя тема звучит так: «Why Grades Lie: The Silent High Achiever and Other Puzzles in Primary School Progress».

Оценивание уровня владения языком лиц младше 14 – это задача для сапера-профессионала: нужно буквально на ощупь просеивать каждую формулировку, каждый визуал, каждую паузу, чтобы не получить на экзамене отличника-партизана на перекрестном допросе.

Мы посмотрим на несколько таких «загадочных» профилей учеников и попробуем понять, почему возникает разрыв между «знаю» и «демонстрирую». Спойлер: есть абсолютно конкретные причины.

На конференции мы с вами пройдем путь от «как понять, почему нет» до «что сделать, чтобы да». Мы посмотрим на проблему в двух проекциях: как выбрать и как создать инструменты контроля таким образом, чтобы и ученики довольны, и учителя информированы. Такая интеграция evidence-based и practice-oriented. Попробую уложиться в полчаса. Если что, дообсуждаем здесь.

Итак, записывайте пароли и явки: 1 ноября, г. Воронеж, ул. Платонова, 3.

Будут два методических и один бизнес-поток для руководителей учебных центров. А накануне, 31 октября, весело и шумно отметим главный осенний ELT праздник экскурсией по городу и вечером знакомств. 🎃

Программа и регистрация: crimean-conference.info/
Новости КРУКа:
VK – vk.ru/tiptop.expert
Telegram – t.me/tiptopexpertkruk
MAX – max.ru/join/LbLJu5f3OcgkR9Sm7H5vcdRhvab7zp6_b7DMnJvM9Fo

Школа –  это не выбор. Это приговор. Или дар. 🩷

Смотря с какой стороны посмотреть.
 
Она начинается не с первого звонка, а с первого вопроса в твой адрес: 'Ну что, хочешь в школу?' Тебе пять лет, ты только начинаешь складывать буквы по слогам, но общество уже ждет от тебя однозначного 'Да'. Компромисс неприемлем социально.
 
Я же, как учительский ребенок, попала в школу … с рождения. Школа была моей колыбелью, моей игровой площадкой и моей тюрьмой одновременно. Я перенесла ее в детстве, но до сих пор не выработала иммунитет.
 
Знала ли девочка с этой протокольной фотографии о том, что она пришла в школу навеки поселиться? Точно нет. Я перебрала все возможные профессии и остановилась на … судмедэксперте. Но у Бога на меня были свои планы, и я об этом нисколько не жалею.
 
Школа – это матрица. Кто-то вырывается из нее с воплем 'Свобода!', кто-то возвращается, чтобы обнять первую учительницу, а кто-то старается забыть ее как кошмарный сон. Но всех объединяет одно: именно здесь, за этими партами, нас пересобрали заново. Сильнее, чем родители. Жестче, чем улица.
 
А наши школьные друзья... Просто закройте глаза – я уверена, что вам не нужно листать соцсети, чтобы вспомнить их имена. Уже улыбнулись? Вот видите.
 
Сегодня начинается новый виток этой бесконечной школьной спирали. И пусть этот виток несет нас только вверх!
 
С Новым Большим Началом, друзья! 🔔

Tip #7 Perfect Your English
(from ‘Reinventing your CPD Journey’ by J. Stolyarchuk & D.Nikitin)
 
'Коготку увязнуть – всей птичке пропасть.' 🐦

Это вся правда про изучение иностранных языков, которую нужно знать каждому начинающему лингвофилу.

Однако, ученикам эту истину стоит вводить порционно, медленно и осторожно. Ну не убивать же их сразу фактом, что это пожизненное приключение. Так мы быстро всех распугаем:)

Для нас, лингвистов-рецидивистов со стажем, работа над своим английским – это профессиональная гигиена. Что произойдет с организмом, откажись мы от чистки зубов, снятия косметики на ночь и утреннего душа? Деградация и социальная изоляция.

Без регулярной прокачки языка наш профессиональный организм тоже начинает чахнуть. Речь уже не льется, а спотыкается, мы отчаянно выкапываем нужную коллокацию из анналов памяти, становится сложно управлять emergent language на уроке. Это очень бьет по самооценке и по … кошельку.

Поэтому ‘пока огонь в душе горит, пока сердца для чести живы’ мы и стараемся поддерживать высокий уровень владения языком всеми возможными способами. Самостоятельно, со study-buddies, в разговорных клубах, на языковых курсах или ‘все, везде и сразу’.

Мой вариант – последний. Но самая выгодная его составляющая – языковые курсы и клубы. Да, именно выгодная. Посудите сами:

✅ вы НЕ готовите материалы для занятия самостоятельно,

✅ ваша мотивация всегда на пике (чем же они нас еще удивят?),

✅ вы выполняете домашку (надо держать марку перед коллегами),

✅ ваши занятия не отменяются, если у вашего study-buddy возникли commitments,

✅ вы растете не только в языке, но и забираете в свой арсенал новые методические приемчики,

✅ вы собираете прикольные чанки у каждого из коллег в группе (а они все очень крутые),

✅ вы обсуждаете ‘взрослые темы’ и кайфуете от этого,

✅ вы приобретаете новых друзей – и это мой самый главный benefit.

А теперь к сути.

Два года назад я пришла на курс Top Notch к Наташе Потаповой. И это оказалось одной из самых полезных инвестиций в мое CPD. В первую очередь потому, что я увидела грамотную СИСТЕМУ работы с языком.
 
Tip #5 Attend the same workshop or webinar a second time
 
Поэтому я решила повторить этот опыт, но уже по другую сторону экрана. Я буду вести группу С2 по понедельникам в школе Top Notch. И я с удовольствием приглашаю вас пройти этот прекрасный путь вместе.   

Вся информация об условиях и всех программах школы здесь: https://t.me/natasha_potapova_expert_english/1279

А здесь – наше с Наташей интервью: https://t.me/natasha_potapova_expert_english/1281

Места еще есть!

Когда, если не сейчас?

❓ Вы когда-нибудь готовили иностранного аспиранта к конференции по зубному протезированию?
❓ Адаптировали подростка после ссылки в британский академический тыл с нулевым английским?
❓ Формировали стратегии сдачи Cambridge English First и Advanced в одной учебной группе одновременно?

Да, я – ловец небанальных профессиональных кейсов.

Вот недавно появился один: подросток, уровень английского по результатам EF SET – C2, на минуточку. Безусловно, делаю скидку на несовершенство тестовых материалов и неполную картину по навыкам, но это, согласитесь, заявка. 🤔

На устном собеседовании картина дополняется новыми, но предсказуемыми красками: солидный лексико-грамматический запас при весьма скромных способностях к аргументации и построению логически выстроенного высказывания. Все в рамках возрастного когнитивного развития.

Технически, с точки зрения инструментария, можно было бы задуматься о подготовке к академическому Advanced. Но аналитическое мышление, кругозор и языковая выносливость требуют прокачки.

Именно этим мы и займемся.

Я планирую для этого кейса поликомпонентную программу, в которой будем прослаивать академический английский развитием навыков критического мышления, аргументации, формулировки complex ideas, а прогресс будем отслеживать через формат Cambridge Advanced.

УМК уже присмотрела, но это будет академическая база. Остальное будем докручивать на нее постепенно, по мере готовности.

Само собой, для такой программы нужна мини-группа, чтобы была возможность организовывать взаимодействие, дебаты, дискуссии, в общем, вы все знаете. Но такие кейсы группами не ходят, увы.

Поэтому, я забрасываю запрос во вселенную и в этот канал. Вдруг вы знаете того, кому эта программа по потребностям и по зубам, а в ваше расписание этот кейс не укладывается – дайте знать. Мы обязательно должны встретиться!

Условия пришлю по запросу.

PS На фото мои выпускники, сдавшие Cambridge First Certificate. Примерно таких ищу. ☝️

Thanks for coming, dear ladies! 💙

Как же было чудесно повторить talk размеренно, без спешки, с удовольствием смакуя детали для такой заинтересованной аудитории!

Мне было очень важно услышать ваши комментарии и иметь возможность подискутировать со вдумчивыми и внимательными профессионалами.

В процессе обсуждения мы дотронулись до щекотной темы fun-packed classrooms в контексте достижения целей обучения. Я решила поделиться с вами историей одного моего управленческого факапа, который вылечил меня от fun-for-fun's-sake навсегда.

В моей brick-and-mortar языковой школе работала некая дама-методист - виртуоз развлечений. Праздники она ставила круче любого ивент-агентства: костюмы, квесты, фейерверки, эмоции. Она опекала молодых преподавателей и жила идеей, что дети должны визжать от восторга на каждом занятии. И ведь как визжали!

А потом случились итоговые открытые уроки и обнаружилась суровая реальность: за весельем не оказалось ... владения предметом. Дети скакали и хлопали, но не говорили. Именно в ее подопечных группах ученики системно показывали более низкий результат.

Вот тогда я и усвоила, что учитель - это в первую очередь проводник в предмет, а не поставщик допамина и не аниматор. Инструментарий игровых технологий действует безотказно лишь тогда, когда он вплетен в канву урока с хирургической точностью, когда каждый элемент игры работает на достижение конкретной цели. В противном случае обучение превращается в цирк с клоунами. 🤡

Поэтому я проповедую доказательный подход к обучению, но и не шеймлю fun понапрасну. Если урок - это праздник, который приводит к прогрессу - я за!

А здесь вы можете почитать про ILA Approach ⤵️

Друзья, Шляпник уже заварил чай.

Жду вас на занимательное чаепитие ровно через 30 минут по этой ссылке:

https://us02web.zoom.us/j/89699770865?pwd=PLnZPY0yhTRE0qt42Z43hliveK2kVv.1

Друзья, уже завтра в 10:00 я открою двери в Wonderland Reimagined.
 
Честно, это мое любимое выступление за последние два года. Мне нравятся такие формирующие, мировоззренческие темы, способные концептуально пересобрать преподавание, не меняя при этом детали.

Какой бы подход к обучению вы не проповедовали, вам найдется место в ILA Land.

Lexical?
Task-based?
Audio-Lingual?
Project-Based?
Grammar Translation?
Dogme?
Eclectic?

Отлично! Приходите и обживайтесь.
 
Записи не будет.

Итак, кворум набран, господа!
 
А это значит, что в следующую среду 26 августа в 10:00 я повторю свой номер на бис для вас, мои друзья.
 
Тема встречи: The School of Evidence-Based Effectiveness: Where Learning Meets Assessment.
 
Ссылку пришлю за 30 минут до начала. Приглашайте коллег и до встречи в эфире!

Интриги больше нет – карта разыграна!
 
Алиса благополучно переехала в Wonderland Reimagined, Белый Кролик приобрел smartwatch со встроенным навигатором, а Гусеница … купил курс CELTA и планирует открыть Школу доказательной эффективности.
 
Вот такая получилась сказочка со счастливым началом – ведь в ILA Land жизнь только начинается. И у нас тоже начинается новый учебный год, а значит и мы можем пересобрать наши программы обучения в лучших традициях Integrated Learning and Assessment Approach. Если хотим, конечно.☺️
 
Я так точно переезжаю со всеми своими курсами в этот чудный новый мир, покоящийся на 4-х понятных каждому учителю, но таких недооцененных столпах:
 
✅ Learning Objectives

✅ Evidence Collection

✅ Actionable Feedback

✅ Tailored Follow-up    
 
И не только потому что ‘Preach what you teach’, а потому что я верю в доказательный подход.
 
Мы часто следуем за теми, кто кричит громче и сверкает ярче. А потом с изумлением узнаем, что адаптация под стили обучения (VAK) – пустая трата времени, discovery learning годится только для очень ограниченных контекстов, а skimming and scanning и вовсе вредят навыку глубокого чтения. (An Introduction to Evidence-Based Teaching, Pavilion ELT).
 
А как правильно тогда? Правильно (но архисложно) – это пригасить confirmation bias и начать экспериментировать и собирать свой личный пул доказательств. Это и есть суть, квинтэссенция ILA подхода.
 
Если я еще не обратила вас в свою веру, то готова повторить свой ярославский номер на бис в зуме*. Хотите рискнуть? Ставьте огоньки под постом. 🔥
 
*Предложение действует только для подписчиков этого канала. В других сетях напишу … отчет о конференции.

Друзья, вдруг кто-то из вас тоже здесь?

Найдите меня, пожалуйста - обнимемся:) 🤗

Вот и лето … перешло в активную завершающую фазу. ☀️

Ни с каким сезоном мы не прощаемся так бурно, долго и так эмоционально. А что, собственно, происходит? Нормальная смена сезонов.

Хотя, лето все-таки особенное. Именно летом мы можем позволить себе … минуту тишины. Или месяц – кому как повезет. Просто вывалиться из эфира и пересобраться. Или почилить где получится без суеты, дедлайнов, уроков ...

Вот поэтому середина августа так отчаянно скоропостижна. Время вернуться в поток, в колею, в деловую жизнь приходит неприлично быстро. Как будто и не было минуты тишины, как будто это был монтаж. Тишиной еще можно немного насладиться, но звонкий сентябрь уже нетерпеливо подпрыгивает и призывно машет. Пора, говорит.

Действительно, мне пора паковать чемодан в Ярославль, в мой портал в новый академический год. Я везу туда … сказку. Сказку, которая написана моим life-long experience в лингводидактическом тестировании. Там будут приключения, трансформирующий опыт и villains, само собой. Сюжет не раскрою – оставлю интригу. Всему свое время, господа.

Куда только не заносило Крымскую учительскую конференцию!

Этой осенью коллеги везут свой авторский проект в Воронеж.

Как бы ни банально это звучало, но КРУК уникальный случай: единственная гастролирующая конференция подобного масштаба. И да, у нее есть свои фанаты, которые ездят за своей ELT звездой по всему югу России. Лично я была в трех городах: Краснодар, Ростов-на-Дону, Севастополь.

Но не югом единым, как говорится, и осенью 2026 конференция едет в Центральный ФО. Событие начнется аккурат в канун Хэллоуина, 31 октября. Феерия продлится два дня и обещает быть грандиозной, как, впрочем, всегда, когда за дело берется команда неподражаемой Ирины Геннадиевны.

На шабаш КРУК соберутся люди, которым действительно интересно образование: современные уроки, работа с подростками, развитие учебных центров, новые подходы, методика, команда, профессиональный рост, what not!

But fun comes first as it should be on such a day, и 31 октября будет экскурсия, вечер знакомств и нетворкинг (то, за чем на самом деле люди едут на оффлайны).

А 1 ноября будет официальная часть с двумя параллельными потоками:

✅  методический для преподавателей
✅  бизнес для руководителей.

Осталось решить, куда вы пойдете:)

Онлайн-трансляция будет, но тогда вы пропустите важное:  

📌 активное участие в круглом стол для руководителей;
📌 возможность пополнить свою библиотеку новыми книгами;
📌 бесценное общение с коллегами и встречи с новыми друзьями.

Записывайте: 31 октября – 1 ноября,  «Интерлингва», Воронеж, ул. Димитрова, 8.

Сейчас билеты можно купить по ранней цене и запланировать интеллектуальный Хэллоуин в Воронеже.

Вся информация о конференции здесь: crimean-conference.info
И здесь: @tiptopexpertkruk

Я выступаю, и это мое новое хобби:)

Пожалуй, мое самое востребованное на практике обучение за несколько лет – это курсы ораторского мастерства. Я получила такой прицельный профессиональный пинок, что до сих пор нахожусь в полете.

6 июня я залетаю на ELT на Волге PRO 2.0. Это моя четвертая конференция в статусе дипломированного оратора и первая в родном городе.

Для меня главная фишка этого события – его фокусность. Мне кажется, это очень правильный тренд: выбрать одну топовую тему и подсветить ее со всех сторон. В современной какофонии профессиональных идей и при ограниченном временном ресурсе такая подача максимально экологична для целевой аудитории.

6 июня мы будем рассуждать о том, как на самом деле учатся современные дети сегодня, и как современному учителю сделать урок таким, чтобы он попадал в их реальность.

Эксперты-практики будут говорить о(б):

✅ Психологии детей
✅ Эмоциональном вовлечении
✅ Современных методических подходах
✅ Особенностях преподавания young learners, very young learners, pre-teens.

А я буду говорить о (surprise-surprise) тестировании младших школьников. Вы даже не представляете, насколько это тема актуальнее, чем вы думаете. Скоро проверим!

Билеты можно приобрести здесь: eltnavolge.ru

А приятный бонус – здесь: SPEAKER2026

Элиста – Волжский – Астрахань 🚘

Это мой маршрутный лист на неделю.

Три экзаменационные сессии в трех разных городах. Многовато, считаете?  

А если так: три крутых интеллектуальных события, наполненных душевными встречами, новым культурным опытом и … приключениями. Звучит лучше, правда?

В эту сверхплотную неделю я восхищалась искренностью актеров калмыцкого русского театра, буквально за хвост ухватила ночь в национальном музее Калмыкии и впервые услышала, как звучит домра на фестивале подношения Трем Драгоценностям.

Я гурманила бериками, волжским сазаном и восхитительными ставропольскими круассанами. На набережной Астрахани я кормила юных мошек, которыми кормилась селедка, буквально выпрыгивающая из воды. Фантастическое зрелище, скажу я вам! 🐠

В конце удавшейся вечеринки так хочется задержать, продлить ощущение эйфории. Что, правда уже все? Может, еще последний танец на посошок?

Ну конечно! Финальным аккордом экзаменационного сезона 2026 будет сессия в городе-герое Волгограде. Она состоится 20 июня.

Surprise-surprise: нам продлили регистрацию до 1 июня. Есть целых три дня, чтобы запрыгнуть в этот уходящий вагон.

Если что, вам сюда: https://wiseman-skills.com/syllabus

Сегодня, накануне Дня Победы, наш город великолепен! 🌹

В любой другой день может закрасться мысль о том, что историю Великой Войны пора с почтением уложить в архивы. Но есть три дня в году, когда Сталинград восстает из руин прошлого и вырастает над всем миром звенящей, гордой памятью. И ты понимаешь, что эта история есть часть нашего генетического кода. Она не подлежит архивации.

Догадываетесь, какие это дни? 22 июня, 2 февраля и 9 мая.

Я думаю, что каждый россиянин должен хотя бы раз посетить наш великий город в одну из этих дат. Потому что именно в эти дни и именно в Сталинграде открывается портал в прошлое. Непосвященных прошибает ударной патриотической волной до самой седьмой чакры. Те, кто здесь был, знают, о чем я.

До завтра вы уже не успеете приехать, а до 22 июня – вполне. И вашу туристическую программу можно удачно дополнить академической: 20 июня в Волгограде состоится финальная сессия экзаменов Wiseman Skills.

Регистрация заканчивается ровно через неделю, 15 мая. Время еще есть.

Волгоград прекрасен в любое время с апреля по октябрь. В остальное он просто красив.

Не знаете, где можно купить универсальный суперклей для фиксации разваливающейся картины мира?

У меня сегодня был душевный heart-to-heart с моей прекраснейшей study buddy Натальей Фроловской. Все началось с обсуждения истоков капитализма (Sapience, Chapter 16) и … плавно перетекло в дела наши учительские. Впрочем, как всегда: в учительском междусобойчике любая концептуальная тема выворачивает в профессиональное русло.

Мы говорили о поиске новых смыслов для продолжения изучения английского. Ибо старые, увы, не работают. Поездки, образование за рубежом, стажировки постепенно уходят из нашей агенды. Государственная образовательная политика повернулась к предмету не протокольным местом. Некогда ключевая роль МКК вымарывается из списка ключевых компетенций 21 века вместе с вывесками на английском.

В этой новой реальности мы продолжаем формировать вторичные языковые личности. И обосновывать их великую миротворческую, объединяющую и обогащающую роль … практически в условиях культуры отмены. Это ли не сверхзадача?

Не всем, но многим сейчас приходится доказывать: это только кажется, что холодильник побеждает. Кажется, что отрицание снижает значимость. Кажется, что нужно все разрушить, прежде чем строить. Надеюсь, многие из нас это помнят.

Когда привычное распадается на части, важно нащупать островок стабильности и зафиксироваться на нем upright. Не хаотичное метание, но понятный алгоритм оберегает психику в эпоху перемен лучше любого лекарства. Особенно это важно для подростков.

No matter what, но именно подготовка к экзамену может стать той самой целью, которая упорядочивает хаос и является доказательством личной эффективности вопреки всему. Маленькими шажками, поступательно и неспешно ребенок приближается к мечте. Каждая освоенная стратегия, каждое выполненное задание, каждый +1 балл дают ощущение контролируемого процесса. А подтвержденный результат – это как dream came true.

Даже если полученный сертификат пока отдохнет в личном портфолио, его время обязательно придет, потому что маятник хаоса в любой момент может качнуться в обратную сторону. Непредсказуемость она такая … непредсказуемая.

‘Мир, труд, май!’ это лучше, чем ‘Война, безработица, декабрь’.

Но наш странный мультиверсум опровергает и эту аксиому: войны стало больше, чем мира, в мае идет декабрьский снег, а на наш учительский труд беззастенчиво покушается AI the omnipotent. 🌟

Единственным островком sanity остается, как ни парадоксально, поддерживающее профессиональное сообщество. Парадокс заключается в том, что коллективный разум стремится к абсолютам, к отбрасыванию полутонов в пользу единой, неоспоримой истины. Просто подумайте о любом объединении людей – религия, нация, семья или банда - как правило, психология толпы доминирует над альтернативным мнением.

Это правило не работает на учительских конференциях. Небанальный ракурс, нестандартный подход, нетипичная точка зрения увлекают, притягивают и … объединяют вокруг себя таких же чудных и чудесных людей. В этом коллективе каждый уникален, интересен и важен для создания самой актуальной, самой top-notch картины ELT вселенной.

Мой вечный и неизлечимый синдром белой вороны (кому интересна эта твоя тестология:) превращается в мою корону, в мой фирменный стиль. Я с гордостью и с радостью несу свои новые наблюдения, выводы и эксперименты на суд профессиональный, зная априори, что мой слушатель обязательно будет в аудитории и заберет для себя что-то новое.

За прошедшие три недели я побывала на двух конференциях: SMART Teach и КРУК. Концептуальная, науко-ориентированная, глубокая краснодарская и актуальная, прикладная, ресурсная крымская вместе подарили мне такую объемную 3D модель профессиональной картины мира, какую я сама никогда бы не построила. Для этого нужна сила коллективного профессионального разума и принятие каждой точки зрения, каждой теории и каждой практики. Вместе получается законченный паззл под названием ‘современное российское ELT образование’.

Мы вряд ли повлияем на причуды погоды или геополитики, но безработица нам, таким прошаренным, точно не грозит.

С праздником мира и труда, дорогие коллеги! 🕊