#мысливслух

Я не сторонник геймификации.

Готовясь к эфиру о воздействии на мотивацию учащихся, посмотрела фрагмент видео о том, как сделать простую геймификацию в онлайн-курсе. Интересно было, какой способ предлагают. Баллы. Эврика! Начисляете баллы за то, что учащийся сделал хорошо (пришел на занятие, сдал вовремя домашку) и снимаете баллы за то, что плохо (не заходил в курс больше недели, нарушил дедлайн). Кто пробовал, тот знает подводные камни того, как это все логистически организовать. Идеально использовать платформу, где уже встроены игровые механики. Но, запуская первые онлайн-курсы без платформы или на платформах без элементов геймификации, где-то в соц.сетях, организаторы могут питать большие надежды на геймификацию и готовы вручную поддерживать эту механику. Считать в табличке баллы, рисовать промежуточные итоги, награждать победителей. Ручками. И все это чтобычто? Правильно, чтобы учились и доходили до финала. Только это не единственный способ мотивировать учиться, и не самый простой. Не обязательно искать платформы с бейджиками и рейтингами, чтобы повышать коэффициенты завершаемости и удовлетворенности. Есть правда более простые методы повышения вовлеченности, воздействующие на внутреннюю мотивацию.

Например,
- провести на старте интервью/собеседование или попросить заполнить анкету участника курса, и там прояснить цели обучения, зачем вообще человек решил подписаться на это,
- подключить индивидуальное сопровождение куратором/тьютором/наставником,
- подтолкнуть к рождению идей во время обучения, стимулировать делиться ими,
- продемонстрировать первые полученные результаты (а ведь вы уже научились вот этому ... ! и еще немного осталось),
- дать практику, которая интересна, которую невозможно не сделать, потому что ну очень захватывает сама задача,
- организовать обмен мнениями, встречу, дать возможность высказаться,
- показать кейсы и примеры, сразу демонстрировать применение теории
- давать развернутую поясняющую обратную связь.

И еще много вариантов того, что тоже про мотивацию и организуется совсем без баллов. А вот с ними сложнее. Потому что стимулом в обучении должен стать результат обучения, а не приобретение виртуальной валюты.