Почему я "за" живые вебинары и индивидуальную обратную связь?

На этой неделе у нас в EdMarket стартует юбилейный десятый набор методистов, группа IDO-10.

Где-то на старте запуска этой профессии у нас в команде были мысли, что мы спустя пару наборов переведем контент в предзаписанные студийные видеоуроки.

Что по факту?

К третьему набору программа была значительно переделана. Первоначальная логика была выстроена так, чтобы методисты в первому модуле собирали свой тулбокс инструментов для проектирования онлайн-контента. Очень полезная штука, но мало кому оказалась под силу. Так как целый месяц работать с исследованиями, теориями и делать анализ методов, было сложно. Так все ДЗ стали практико-ориентированными.
Мы решили перестроить курс по модели проектного обучения: с первой темы и до финала студент работает над одним своим (или учебным) курсом. Перестроили, убедились, что эта логика более эффективна и соответствует реальным задачам.

Спустя еще пару наборов мы все же попробовали перейти на видеоконтент. Записали две темы. Пока готовили презентации, сценарии, настраивали отношения с видеопродакшн, отсматривали, исправляли, заливали на платформу прошло около трех месяцев. К тому времени одно видео устарело. Пришлось его разбить на фрагменты и отправить в доп.материалы.

На прошлой неделе то единственное видео, которое удалось сделать, и которое мы успели показать всего нескольким потокам студентов на протяжении почти года, перевели в архив. Потому что уже пора обновить.

И, спустя 1.5 года после старта первого набора методистов, по-прежнему проводим живые вебинары, привлекая различных экспертов. Мне очень нравится этот формат своей гибкостью. Ведь к каждому следующему набору студентов можно что-то доработать и улучшить, добавить свежие кейсы, сделать обзор новых трендов или опровергнуть ранее использованный метод и заменить его на более актуальный.

Также большой плюс в том, что живые вебинары обеспечивают контакт с экспертом и возможность задавать вопросы в чате.

Так как в курсе читают несколько экспертов, они дают разные подходы и кейсы из опыта в разных проектах. Нет привязки к мнению, опыту и графику только одного эксперта. У нас есть возможность кому-то из экспертов дать временный отдых и найти на это время замену.

Да, живые вебинары сложны в логистике расписания, потому что эксперт может необжиданно заболеть или его дата занятия может попасть на отпуск. Но зачастую нам удается справиться с этим. Если получается, то переносим занятие на ближайшую дату или в конец модуля. Если при переносе теряется логика, тогда даем запись одного из предыдущих наборов и собираем вопросы к эксперту через чат.

Понимая плюсы живых вебинаров, мы продолжаем активно использовать этот формат. И с каждым набором студентов адаптируем контент под целевую аудиторию. Для этого методист дает экспертам вводные анкеты и рекомендации по работе с очередной группой студентов, помогает прорабатывать каждый вебинар и домашнее задание, собирает дополнительные материалы для более глубокого погружения в тему занятия. Также мы непрерывно адаптируем учебный контент и учебный процесс (сопровождение и поддержка) под требования рынка. Онлайн-обучение относительно новая сфера, в ней многое меняется. Поэтому удобно использовать гибкий, словно пластилин, формат обучения, который способен легко подстраиваться под эти изменения.

#закулисамиedmarket