Если вы проводите занятие в формате демонстрации экрана:

Не пренебрегайте планом. Не воспринимайте задачу как просто показать интерфейс какого-то программного обеспечения или продемонстрировать какую-то работу на своем компьютере, чтобы это могли повторить другие люди. Если вы хотите научить, то заранее продумайте что и в какой последовательности будете показывать, уделите внимание введению и подведение итогов, оставьте время на вопросы. 

Основную часть рассказа можно выстроить по одной из таких схем:

1. От общего к частному и снова к общему (вот интерфейс - вот его кнопки - и снова вспомним весь интерфейс, велосипед - детали - соберем велосипед).

2. От простого к сложному (учим буквы – читаем по слогам – читаем слова, работаем в шаблоне - меняем чей-то шаблон - создаем свой шаблон).

3. От кейса (решаем конкретные задачи в интерфейсе задействуя минимально необходимую для задачи часть функционала, все кнопки и весь функционал не нужен).

4. От ошибки (делаем разбор конкретных ошибок и способов их предотвращения, например показываем какие поля в электронном отчете не позволяют сформировать этот отчет)

5. Повествование от вопросов учащихся (предварительно собираем вопросы, анализируем есть ли повторяющиеся вопросы и делаем разбор в прямом эфире, снова придерживаясь плана).