Как организовать образовательную онлайн-среду и сделать ее дружелюбной? Часть 2

Продолжение поста, опубликованного выше.

5. Всем нужно расписание.

Понимаю, что сейчас онлайн-обучение упало на многих как снег на голову. В апреле. Сложно зафиксировать точку старта учебной программы и не ясно, где будет точка финиша. И все же, можно хотя бы дать список тем занятий, которые будут изучаться на этой неделе. Список заданий, а также что из этого обязательно, а что можно пропустить. Список дополнительных материалов. Зафиксировать даты уроков и даты сдачи домашних заданий. Эта рамка очень важна, потому что без нее все погружается в абсолютный хаос. Даже простая таблица с датами, темами это уже ориентир для учащегося, а если еще прямо там будут ссылки на материалы к каждому уроку и ссылки на прямые эфира, то просто бесценно. И тоже самое касается пройденного материала - когда были эти темы, какие по ним задания, где искать дополнительные материалы? Ответы на эти вопросы точно возникнут, и удобная образовательная среда должна это учитывать.

6. Общение - важная часть онлайн-обучения.

Группе учащихся надо дать возможность общения. Для этого можно выделить отдельный чат и рассказать, как в нем мы будем общаться. Сложно, когда в одном чатике оказываются и уроки, и сданные ДЗ, и болтушка на темы карантина, и обмен гифками. Все эти моменты важны, только не нужно их реализовывать в одном месте, потому что учебный чат превратится в воскресный рынок. Хорошо, когда в чате для общения есть кто-то кто задает нужные темы для бесед, поддерживает удачные сообщения и отслеживает поведение негативщиков, потому что они могут влиять на настроение всей группы.

7. У кого просить помощи, если возникли проблемы?

Для группы, которая впервые начинает учиться онлайн, я бы обязательно прикрепляла куратора или наставника, которому можно было бы задавать вопросы любого характера. Часто люди могут бояться задавать вопросы в общих чатах или пытаться безуспешно разобраться, что они еще не успели пройти в учебной программе. Хорошо, когда есть контакт человека, к которому можно обратиться, если потерял доступ к платформе/контенту, пропустил сразу несколько занятий, потерял текст домашнего задания или потерял мотивацию.