Студенты с низкой и с высокой мотивацией к обучению.

Продолжение поста, опубликованного выше.

С другой стороны, эра роботов приближается, как бы странно это не звучало. Тот, кто не умеет учиться, и не умеет работать с внутренней мотивацией, будет сильно проигрывать технологиям. Тогда уже "не отмазаться" форс-мажорами с флеш-плеером в браузере, нехваткой времени учиться во время работы или нежеланием что-то еще искать, когда ты и так уже заплатил. Я предполагаю, что ситуация будет примерно такой: учись или уступи рабочее место.

От необходимости переквалифицироваться, менять профессии, работы, проекты, навыки уже не спрятаться. По прогнозам, каждые лет 10 нам придется разбирать и собирать себя заново. И если вы уже сейчас это умеете, то большой плюс вам в карму. Люди, которые умеют учиться и справляться с ленью мозга, уже сейчас формируют для себя весомые преимущества в будущем.

Создается впечатление, что пытаясь помочь людям с низкой мотивацией, мы пытаемся накормить не голодного ребенка:

"Маша, ну ложечку за папу, ложечку за маму, и за бабушку..."
"Ванечка, смотри самолетик летит ууууу и в ротик! И еще раз заходит на посадку - ам!"
"Артем, ты же взрослый мальчик, и знаешь, что надо кушать овощи. А после обеда пойдем и купим тебе киндер"

Стоит ли бросаться менять контент или процесс обучения ради недостаточно мотивированных? Может, лучше анализировать то, как себя ведут учащиеся с высоким уровнем мотивации и переносить этот опыт на всех остальных учащихся? Это значит делать пре-обучение о том, как учиться, как меняться и контролировать свою реакцию на перемены. И только потом давать основной контент на обретение новых знаний и навыков. В общем, дать накопиться осознанному голоду к знаниям + приучить непрерывно учиться.