Зачем платить за обучение, когда можно учиться бесплатно? И почему складчина не должна пугать онлайн-школы, которые выстраивают образовательный процесс, а не просто складывают контент на платформу.
Часть 2
Часть 1 тут https://t.me/howwelearn/1111

Да, контент может вдохновлять. Да, какой-то контент может казаться сверх-ценным, потому что новый, может быть это чей-то свежий кейс или важный вывод. Да, контент может быть красивым, практичным, реалистичным, что делает его особенно интересным. И все же сам по себе контент не учит.

Когда вы покупаете онлайн-курс, вы покупаете в первую очередь не контент, а то, что создано вокруг этого контента:

- образовательная среда в которой этот контент последовательно выдается посредством занятий с экспертами или уже готовых занятий, и далее определенным способом отрабатывается, чтобы он закрепился, а не сразу выветрился из кратковременной памяти

- обратная связь, в особенности, обратная связь на выполненную практику, что позволяет двигаться по учебной траектории, помогая порою справиться со страхом нового, боязнью ошибок и сравнением себя с другими не в свою пользу

- дисциплина, сформированная графиком обучения и дедлайнами, а также поддерживаемая командой сопровождения порою очень нестабильная мотивация участника онлайн-курса.

Спроектировать курс = Создать образовательную среду + настроить качественную обратную связь + дисциплинировать и мотивировать на достижение результата.

Все это очень много работы, огромная инфраструктура и постоянно адаптируемые процессы. И методисты, кстати, те самые специалисты, которые вот это все проектируют. Делают так, чтобы заходя на курс, человек получал не только контент.

И, кстати, именно с такими акцентами выстроен отдел продукта в EdMarket:

- метод отдел создает развивающую образовательную среду с фундаментальным экспертным контентом,

- тьюторская служба обеспечивает качественную обратную связь на домашние задания (часто именно проектные ДЗ),

- служба заботы работает над мотивацией и сопровождает обучение студентов, снабжая уйму учебных чатиков доп. контентом и создавая поддерживающую атмосферу.

Много раз я слышала вопрос "Как защитить учебный контент от слива?". И пока не изменила свое мнение в ответе: нужно создавать не контент, а процесс, среду, то что не слить и быстро не скопировать.

Онлайн-школе, которая выстраивает целую образовательную систему внутри курса, не стоит бояться наличия бесплатного контента, сливов или складчины. Потому что цель обучения это не получение доступа к контенту, а получение опыта, и как следствие, результата. А процесс копирования всей образовательной системы, этой продуктовой инфраструктуры, слишком длительный и адаптивный, поэтому с текущим развитием технологий маловероятен.