Боитесь ли вы совершить ошибку?

Харуки Мураками писал, что "Ошибки — это знаки препинания, без которых в жизни, как и в тексте, не будет смысла."

Сначала мы ошибаемся в процессе обучения, потом в процессе первой практики на реальных задачах, потом уже в рабочих ситуациях. Бывает так, что к нам в EdMarket приходят учиться люди, которые хорошо учились в школе, и уже на этапе сдачи домашних заданий в курсе начинают бояться ошибок. А это как раз тот этап, на котором можно смело тренироваться, делая новые и новые попытки пока не получится. Дальше уровень ответственности за ошибки повышается: на стажировках, на последующей работе. Иногда приходится учить взрослых людей тому, чему их не научили в школе, ведь сейчас процесс обучения совершенно другой, очень быстрый и адаптивный.

Если вы все всегда делаете с первого раза это очень подозрительно. Либо вы делаете слишком долго либо вы изо всех сил выжимаете свой ресурс, чтобы успеть и сразу сделать правильно. Либо скрываете все следы допущенных ошибок, и, возможно, втайне ругаете себя за это.

Когда мы допускаем ошибки в процессе обучения (да и не только) и делаем выводы из полученного опыта, мы гораздо лучше понимаем некую тему или задачу, мы можем находить новые способы решения.

В стартапе, в любой быстро развивающейся компании ценятся люди, которые умеют ошибаться, сопоставляя экономическую составляющую (цена ошибки) и экологическую (влияние ошибки на других людей и среду). Собеседуя кандидатов, рекрутеры сейчас спрашивают не только истории ваших достижений, но и истории факапов (провалов) и то, как вы себя повели.

В образовательном бизнесе надо уметь делать наброски и презентации идей "в драфте", двигаться по модели MVP (минимально жизнеспособного продукта), проектировать по методу прогрессивного JPEG ("в любую секунду любой проект готов на 100%, хотя проработанность может быть и на 4%") и так далее. Быстрый темп развития рынка EdTech подразумевает, что быстрее бегут те, кто делает больше тестов и соответственно совершает больше ошибок. Так нарабатывается опыт.