Реформы студенческого самоуправления необходимы!

Сейчас администрация ВУЗа легко может отчислить «неугодного» студента – в том числе и за политическую позицию. Такие примеры нам известны, за ними далеко ходить не надо. К сожалению, большинство студсоветов занято сегодня не защитой прав студентов, а распилом бюджета и поддакиванием декану.

Так происходит в том числе и из-за того, что органы студенческого самоуправления не обладают реальным весом. В будущем нам необходимо будет провести реформы, чтобы превратить студсоветы в реальное активное студенческое самоуправление, независимое от администрации ВУЗа.

И вот что я предлагаю в связи с этим.

Реформа 1. Лишение администрации рычагов давления на студенческие организации

Администрация ВУЗа имеет множество рычагов давления на студенческие организации. По своему опыту могу выделить три главных: отчисление, отстранение от принятия решений и отказ в финансировании.

Постараемся не растягивать пост, и поэтому разберёмся с самым жёстким из них — отчислениями. Когда я был членом Студсовета МГУ нам с очень большим трудом удавалось отбивать нападки на политических активистов со стороны администрации.

Чтобы не возникало подобных ситуаций, администрация не должна иметь возможность отчислить студента просто за политическую активность и отстаивание собственных прав.

Для этого нужны полноценные механизмы защиты студентов от попыток отчислить их, если есть подозрения, что это связано с их активистской деятельностью. Независимые комиссии и советы, на которые не сможет повлиять администрация, либо право органов студенческого самоуправления накладывать вето на решения об отчислении своих членов.

Реформа 2. Вхождение студентов в Ученый совет наравне с преподавательским составом

Студенты должны иметь возможность участвовать в принятии решений по учебным программам и планам, ремонту кабинетов и обновлению оборудования, а также распределению бюджета.

Лучше студентов никто не знает, что им нужно. Именно студенты точно могут сказать, в каких лабораториях хуже микроскопы, какие предметы преподаются так, что понимает их пара человек с потока.

Кто-то может возразить: да глупые студенты просто отменят все сложные предметы! Это не так. Проблема обычно не в том, что студенты не хотят изучать предмет, а в том, что или программа излишне перегружена, или преподаватель не объясняет, а бубнит по учебнику.

Когда я был председателем Студсовета биофака МГУ, мы ввели практику комиссий по контролю качества образования, которые состояли пополам из студентов и преподавателей. Наши комиссии проводили опросы о каждом из предметов и принимали решения об изменении программ. Это дало положительный эффект, и могло бы стать постоянной практикой.

Реформа 3. Должности ректора и деканов должны снова стать выборными

Сейчас первых лиц университета и факультетов по сути назначают «сверху» напрямую или через решения учёных советов. Во многих ВУЗах проводятся формальные выборы, но на практике вес голоса студентов и преподавателей в этом процессе достаточно скромен.

Мы часто забываем, что задача администрации ВУЗа — помогать студентам и преподавателям организовывать учебный процесс. И нам важно сделать так, чтобы не было перекосов в том, кому эти люди по умолчанию будут помогать при возникновении спорной ситуации.

Поэтому логично, что назначать ректоров должен не президент и не министерство науки, а деканов — не ректор. В выборе этих должностных лиц должны участвовать как преподаватели, так и студенты, на благо которых они и работают, причём с равным весом голосов.