И, как мама, я не знала Абсолютно ничего… 10 лет прошло с начала, Столько пройдено всего!

Когда-то я написала эти строки Никите. Тогда я ещё не знала, что спустя годы наш общий путь станет одной из причин появления «Фундамента».


ЭТОТ ПОСТ — О НИКИТЕ

И он для меня очень личный.

Когда мы рассказывали о «Фундаменте», в одном известном математическом сообществе после фразы:
«Что родители способных детей иногда понимают на несколько лет позже, чем стоило бы?»
началось обсуждение:
«А что именно мы такого не знаем?»
Справедливый вопрос.

Наверное, мы просто не совсем точно сформулировали мысль.

Я не знаю, что должны знать все родители.

Но я точно знаю, сколько вещей я сама узнавала позже, чем хотела бы, пока рос мой старший сын Никита.

И именно этот наш совместный путь спустя годы стал одной из причин появления «Фундамента».

Меня зовут Лада Федина. Я предприниматель, инвестор, тренер-преподаватель по образованию и мама троих детей.

А Никита Федин — мой старший сын, ученик Элеоноры Тахировны и один из тех, без кого проекта «Фундамент» в его сегодняшнем виде, скорее всего, не было бы.

Когда Никита родился, мне казалось, что о детях я знаю многое.

Я три года работала тренером, много общалась с юными спортсменами.

А потом появился собственный ребёнок — и довольно быстро выяснилось:
я знаю далеко не всё.

Были задержка речевого развития, поиски специалистов, логопеды, обследования.

И было неприятное материнское:
«Почему я не узнала об этом раньше?»

Потом похожая история случилась с математикой.

Ментальная арифметика. Логические задачи. Первые кружки.

в 1 классе в лагере мне сказали:
«Он совсем не математик».
Можно было на этом успокоиться.

Я не успокоилась :)
Месяц занятий — и Никита поступил на Малый мехмат.
А дальше математика стала огромной частью нашей семейной жизни.
Больше 20 лагерных смен.
Кружки.
Поездки.
Матбои.
Преподаватели, которых мы искали, находили, развивались .

И постепенно — результаты:
победы в 2×2, Математическом празднике, Турнире Архимеда, ЮМШ, «Высшей пробе», международная олимпиада Copernicus в Сингапуре и множество других призовых мест.

Но этот пост не про коллекцию дипломов.

Самое интересное началось дальше.

Никита серьёзно увлёкся экономикой.

И уже он сам начал видеть проблему, с которой мы столкнулись:
экономика высокого уровня требует сильной математики, но найти формат, где математика и экономика соединены, где сильный ребёнок занимается не в огромном потоке, а преподаватель действительно понимает его уровень, оказалось непросто.

Мы искали такой формат около двух лет.

И постепенно вопрос:
«Где найти такое место?»
превратился в другой:
«А почему бы его не создать?»
И вот здесь мне особенно важно рассказать одну вещь.

Никита не просто наблюдал, как взрослые делают образовательный проект.

Он участвовал в его создании.
Как ученик — говорил, чего ему не хватало в существующих форматах.

Как человек, увлечённый экономикой, участвовал в обсуждении самой идеи проекта.

Он стал одним из инициаторов создания «Фундамента».

А затем взял на себя реальную задачу — создание Личного кабинета .

Не «мама попросила что-нибудь поделать».

Он продумывал его и собирал с огромным энтузиазмом, потому что делал инструмент, которым хотел бы пользоваться как ученик.

И для меня в этом самая важная часть всей истории.

Когда-то я водила маленького мальчика по специалистам, лагерям и математическим кружкам и постоянно пыталась понять:
«Что ему сейчас нужно?»
А сегодня этот мальчик сам участвует в создании образовательного проекта и отвечает на вопрос:
«Что можно сделать лучше для таких детей, как я?»
Поэтому идея «Фундамента» фактически родилась у нас троих.

У Никиты — как у ученика.
У меня — как у родителя, который много лет искал и ошибался.
У Элеоноры Тахировны — как у сильного преподавателя математики, который умеет видеть возможности ребёнка и много лет готовит победителей олимпиад.

И нет, это не история успешного успеха.

Никите ещё только предстоит пройти свой путь.

Будут победы.
Наверняка будут поражения …
Знакомимся 27 сентября в 12 часов

https://forms.gle/SRVqkPwgvB2HphZ8A