#отвечаем_на_вопросы

На днях отвечала на такой вопрос ⏫

Конечно, учим. Без чтения и письма вообще невозможна дальнейшая работа, ведь всё обучение строится на языке. Не умеешь читать и понимать, и задачу по математике не решишь.

Основная задача первого этапа обучения - научиться писать, читать и считать.

И русский язык для русских детей будет преподаваться на том уровне, на котором он должен быть у носителя языка.
Тем более что я изначально по образованию учитель русского языка и литературы - школьный и для иностранцев.
Работала в школе и языковых центрах в Москве. Готовила детей к олимпиадам, сама в них участвовала. То есть с языком и литературой у меня дети обречены на то, чтобы начать разбираться в них😬

После "московской карьеры" во время своего 10-летнего декрета я изучала и практиковала работу с дошкольниками. Изучала разные подходы к образованию, более подробно - вальдорфский и Монтессори. Считаю, что это очень важный этап, он мне помогает понять, какими дети приходят в школу, что у них происходило до неё, как они развивались.

Сейчас для меня пришла пора потихоньку возвращаться из дошкольной ступени. В прошлом году мы делали свое возвращение на базе Лесной Школы, как раз немного подключали туда принципы Монтессори образования и вальдорфской педагогики🙂

По своему содержанию Монтессори образование соответствует госстандартам, если расписать по знаниям и навыкам за этот возрастной период. Хотя мне кажется, что оно даёт даже более глубокую и широкую базу.

Однако надо понимать, что постигается эта программа совершенно другими способами и методами. На совершенно другом материале и, наверное, с другой "глобальной" целью.
Например, с детьми 6-9 лет активно используется сенсорный материал в изучении сложных абстрактных концепций. А в школах, как правило, этого необходимого переходного звена нет.

Вот как раз сейчас я нахожусь на активной педагогической практике в одной из известных Монтессори школ в России. Изучали сегодня методику ведения литературы.

Что касается других языков, то игнорировать сербский мы не можем. И для русских детей он будет преподноситься как иностранный. Мы будем формировать двуязычный класс по возможности.
А также, думаю, что и без знания английского языка далеко не уедешь. Он тоже будет.