Обещала рассказать про строительство в учебном плане вальдорфской школе - зачем?

Вальдорфская школа (а также из известных мне практик - Монтессори, школа Щетинина) ратует за максимальное включение ребенка в реальную практику человеческой деятельности. Человеку надо уметь готовить себе пищу - дети сами готовят себе есть. Надо уметь шить одежду - дети шьют. Надо уметь выращивать продукты питания - работают на ферме. 

Дети знакомятся с мастерами, наблюдают за их работой и сами участвуют в ней. И видят результаты своего труда, который ценен по определению.

В соответствии с вальдорфской программой 3 класс должен что-нибудь построить, и в этом есть свой педагогический смысл.

Согласно философии вальдорфа ребенок в 9 лет начинает чувствовать себя одиноким посреди окружающего его реального мира. Ведь он делает шаги всё дальше и дальше от родительской семьи, говоря языком психологии - он все больше и больше "сепарируется". 

Ребенок как будто теряет землю под ногами и крышу над головой, которые давала ему семья, и своё детское непосредственное отношение к миру. Теперь ему необходимо обрести собственное ощущение опоры и защищенности - фундамента, крыши и стен. Строительство дома помогает детям пережить это ощущение: вывести его из внутреннего бессознательного во внешнюю деятельность.

Проект третьего класса, соответственно, должен быть реальным, это не игрушечный домик. У него должны быть фундамент, стены и крыша. Дети должны строить его сами с родителями, то есть как можно больше операций должно быть доступно для детских способностей и выполняться детскими руками. Ну и конечно, объект строительства должен приносить пользу, очевидную для детей, например: беседка, сарайчик, курятник, игровой дом для детской площадки... 

Так что если у вас есть кусочек земли и необходимость в рабочих руках, то зовите, мы организуем бодрый педагогический процесс🛠️