Привет! Это Максим, координатор Frame. Сегодня хочется поделиться с вами мыслями по такому поводу: 8 сентября опубликовали исследование PISA за 2025 год.

Я вот думал, что компетенции, которые мы объединяем под словосочетанием «критическое мышление», растут. И столько проектов было о его развитии, что я стал сильно меньше писать грантовых заявок на развитие проектов о нём. А это оказалось когнитивным искажением: среди меня действительно много людей, тренеров в сфере прав человека, журналистов, которые ежедневно внимательно относятся к написанному и сказанному и анализируют речь.

Кажется, что каждый хороший образовательный проект должен быть про навыки критического мышления, ведь суть образования в процессе деятельности: приостановиться и неспешно отрефлексировать. Неспешность позволяет лучше увидеть ошибки в мышлении и их избежать.

Но всё ещё образование по всему миру не поспевает за жизнью и в целом, на мой взгляд, находится на крайне низком уровне. Учитель, очень сложная профессия, и хороших учителей крайне мало, а технологии ещё не развились до того, чтобы оснастить учителей хорошими образовательными материалами и технологиями или заменить их.

Итак, PISA (Programme for International Student Assessment). Это всемирное исследование 15-летних школьников. PISA не проверяет, насколько хорошо школьник выучил школьную программу. Исследование пытается измерить, может ли школьник использовать свои знания для решения реальных проблем: выбирать и интерпретировать данные, делать выводы и принимать решения на основе полученных данных.

В сети опубликовано множество заданий. Часть из них переведена на русский. Вот задания прошлых лет, опубликованные на сайте организаторов: https://www.oecd.org/.../programmes/pisa/pisa-test.html...
Что важно, организаторы не публикуют значительную часть заданий, чтобы иметь возможность из года в год давать одни и те же задания и по ним оценивать тренды.

В 2025 году навыки проверялись по 4 основным направлениям, появилось одно новое. Классические направления:

• Естественные науки. Проверяется не просто знание физики, химии, экологии, основ здорового образа жизни и биологии, а способность их подвергать сомнению и ими оперировать.

• Математика. Организатор тестирования определяет математическую грамотность как «способность рассуждать математически, формулировать, применять и интерпретировать математику для решения проблем реального мира».

• Чтение. Не умение читать, а умение понять информацию и определить основную мысль, оценить аргументы, сделать умозаключение на основе суждений, определить надёжность источника и т. п.

• Learning in the Digital World. Это новое направление. Измеряется способность школьника использовать цифровые инструменты, чтобы самостоятельно учиться, разбивать сложную проблему на части, искать и проверять информацию, строить решения, проверять результат и корректировать собственный подход.

В PISA-2025 участвовали 91 страна и образовательная система, больше, чем когда-либо. В тестировании участвовало около 760 000 15-летних школьников.
17 марта 2022 года Рособрнадзор официально сообщил об отмене участия России в исследовании PISA без какого-либо объяснения. Впрочем, если бы Россия не вышла сама из исследования, дело шло к тому, что её бы исключили с почти стопроцентной вероятностью.

Вот ссылка по 2025 году: 
Официальный отчёт OECD (Ключевые результаты и инфографика) https://www.oecd.org/.../pisa-2025-results-volume-i...

Итак, что там интересного?

Продолжение в карточках поста.