(3-продолжение-3)

последние пункты о самой программе, а потом о вещах бОльших и мЕньших.

* 2 года это нехарактерно для MFA. Обычно 3, первый на поиски и эксперименты, второй на творческую пахоту, третий на финализацию и репрезентацию продукта. Тоже самое за два года это никаких плюсов и одни минусы, но таковы бюджетные ограничения в данном случае.

* Цикл работы, и у меня и у одноклассниц, был такой: первые три четверти (осень-зима-весна) крайне сильное и несколько бесцельное выгорание. В конце каждой четверти презентуешь черновик предложения тезисного проекта. В конце года финальное предложение по тезисному проекту, которое должен одобрить уже сформированный тезисный комитет: двое из faculty самой программы и одна извне (надо найти самому). Мне было легче, потому что я приходил с уже сформированной практикой, и искал скорее новых очагов развития, новых контекстов для неё. Также для старшего дружищи Р. Для более молодых любимок, которые приходили в программу чтобы как раз найти фокус и драйв своей практики, это сработало так себе Первый год прошел, и этот год, вместо исследования и метаний, они потратили на формулирование того чего ещё нет.

* Лето между двух сезонов—основной творческий период. Я очень много писал, мы вместе ездили в заповедники для коллективных исследований, педагогических экспериментов для андерградов (бакалавров), меня попросили фасилировать серию мастерских по письму и это было классно. Всё это было самоорганизовано и абсолютно трансформирующе. Всё это было возможно потому что школа была на паузе.

* Полезность школы я отрицать не хочу. Летние открытия и трансформации происходили, по крайней мере у меня, на осенне-зимних озимых. Просто хотелось бы, ретроспективно, подправить баланс и распределение времени.

* Второй год. Если в первый год core classes все-таки преподавательские и тематические, во второй год они зарезервированы как placeholders для работы над тезисными проектами. В основном это crits, критики, и тягостное непойми что, когда проф. приходит потому что по контракту надо прийти, и не знает что делать с семью непослушными себе-на-уме взрослыми людьми в течение пяти часов. Надо сказать, наша когорта была самая миленькая. Предыдущие две разосрались с некоторыми профессорами в дребезги. Щепки до сих пор летят.

* Весной - выставка в кампусной арт-галерее. Про неё все говорят что это not a big deal, и следует просто показать срез работы-в-прогрессе, а не думать категориями продукта, но на деле очень много давления, и в плане выставочной практики, и со стороны тезисных комитетов. Мне повезло, у меня институциональный опыт наработан, и комитет самый замечательный был. Другим было сложнее, иногда совсем сложно. Думаю, это снова проблемы младенческой программы. Сиблинговая MFA по социальному документальному кино, которой уже 25 лет, намного более согласованно выстроена в задумке и практике.

(будет продолжение)