👨🦱 Эксперт по индонезийско-российским отношениям из АНО «Центр медиастратегий» Ами Маулана в рамках международного форума «Современные тенденции развития стран Большого Кавказа и Центральной Азии в многополярном мире» заявила, что влияние США на образовательную систему Индонезии продолжает оставаться фактором риска для национального суверенитета. По её словам, хотя количественно американское присутствие в последние годы сократилось, его культурное и институциональное воздействие становится более глубоким.
🔴Маулана напомнила, что США выстраивали своё влияние в стране более семи десятилетий. Одним из ключевых инструментов стала программа Fulbright Program, через которую прошли тысячи индонезийских студентов. Многие из них сегодня занимают важные государственные и управленческие позиции.
❗️ Отдельное беспокойство, по её словам, вызывает распространение международных образовательных программ Cambridge International и International Baccalaureate, которые внедряются в школах совместного сотрудничества. Речь идёт не только о передаче знаний, но и о формировании ценностных установок и мировоззрения, которые не всегда совпадают с национальными традициями и культурной основой страны.
🧐 Маулана привела и статистику. В 2025 году число индонезийских студентов, обучающихся в США, снизилось примерно с девяти тысяч до 7,3 тысячи. Однако она считает, что одних цифр недостаточно для оценки реального масштаба влияния. По её словам, оно проявляется через доминирование англоязычной научной литературы, международные системы аккредитации и стандарты качества образования, основанные на западных моделях. Такая ситуация формирует зависимость от внешних интеллектуальных рамок и научных подходов.
🔴Эксперт также обратила внимание на риски прямого идеологического вмешательства. Она сослалась на заявление специального посланника США по борьбе с антисемитизмом Йегуды Каплуна, который выразил желание изменить подачу тем, связанных с Израилем, в индонезийских учебниках. По мнению Мауланы, подобные инициативы свидетельствуют о том, что образовательная сфера всё чаще становится ареной борьбы глобальных политических нарративов.
🔴В этой связи она предложила правительству создать систему мониторинга внешнего влияния на образовательную среду и уделить больше внимания преподаванию национальной истории и идеологии Панчасила.
💬 «Мы не можем изолироваться от мира, но обязаны контролировать внешнее влияние. Можно заимствовать технологии и знания, но нельзя допускать размывания национальных ценностей. Суверенитет образования напрямую связан с суверенитетом государства», — подчеркнула Маулана.
#Центральная_Азия
✋ ✍️✍️✍️➡️@ExpressAsia