Не секрет, что у каждого преподавателя есть свое представление об идеальном ученике. И тут дело даже не столько в личных предпочтениях, хотя и они, конечно, играют свою роль, сколько в том, насколько хорошо конкретному человеку подходят методы преподавателя.
То есть, когда я формирую для себя «портрет идеального студента», я по сути отвечаю себе на вопрос: кому я смогу принести максимум пользы на своих уроках?
Поэтому ни в коем случае не хочу, чтобы этот пост выглядел или звучал как-то грубо. Это скорее небольшой чек-лист: сойдемся ли мы в работе? Буду ли я полезна Вам, или мой подход только демотивирует на пути к цели?
Итак, что для меня принципиально важно:
1. Студент готов учиться и понимает, что это в первую очередь его ответственность. Он выделяет для учебы время, а подготовка к экзаменам становится одним из основных приоритетов на ближайший год. Я со своей стороны могу дать структуру, материалы, обратную связь и поддержку, но учиться вместо студента, увы, не могу.
2. Студент проактивен, любознателен и умеет себя организовать. Если он видит новое слово, он может сам найти его в словаре/корпусе и записать, если посчитает нужным и захочет его изучать. А если не посчитает — не запишет. И это ок: мне важно не количество выписанных слов, а осознанность в процессе обучения.
3. Студент умеет пользоваться интернетом и знает о таких прекрасных сервисах, как словарь и,
4. Студент понимает основные нормы общения в группе и с преподавателем. Мне важно, чтобы мы уважали время и усилия друг друга и не пропадали без связи. Поэтому сразу обозначу свою границу: если игнорирование сообщений и попыток связаться со студентом становится систематическим и длится больше суток без объяснения причин, я, скорее всего, буду вынуждена попрощаться.
Мне не хочется никого контролировать, наоборот, я за взрослый подход. Для меня регулярная коммуникация — необходимая часть нормальной совместной работы (думаю, как и для большинства людей).
5. Студент открыт к диалогу и готов говорить о своих пожеланиях и замечаниях к курсу. Мне не очень нравится ситуация, когда я спрашиваю у студентов обратную связь, получаю в ответ фейерверки восторга, а через неделю студент тихо покидает курс. Давайте будем честными друг с другом :)
В конце концов, это я прошу у вас обратную связь, а значит, мне гораздо полезнее услышать правду (даже если она не всегда приятная), чем получить ложный восторг. Только так я могу понять, что работает хорошо, а что стоит изменить.
В общем, это не список требований к «идеальному ученику», а скорее описание того, в каких ты точно сможешь подготовиться и сдать САЕ на моих занятиях
Коллеги, а как у вас с пунктами выше? Одобряете? Или у вас другой взгляд? Поделитесь в комментариях!