ТИШИНА В КЛАССЕ.

После института я решил попробовать себя в преподавании. Устроился в Москве в колледж архитектуры и дизайна. На собеседовании директор подытожила:

— У нас сложные студенты, Роман Викторович. Удачи вам.

Я подготовил интересную лекцию, собрал визуальные примеры и пришёл на первую пару во всеоружии.

В аудитории сидели порядка пятнадцати студентов. Я поздоровался, и они кивнули в ответ.

Я читал лекцию уже двадцать минут и внутренне радовался тому, как мне повезло со студентами: они внимательно слушали, и в классе царила идеальная тишина.

Я стал задавать вопросы. Но они молчали в ответ.

— Всё окей, — сказал я. — Не стесняйтесь спрашивать.

В ответ студенты промолчали.

Тогда я решил взять ситуацию в свои руки и сам задал вопросы. Попросил ответить студента со второй парты.

Он поднял руку и указал на мой проектор, но продолжил молчать. Его сосед по парте тоже молча указал на свой рот. Остальные почти синхронно улыбнулись.

В аудиторию внезапно ворвалась учительница, вся запыхавшаяся от бега.

— Извините, я задержалась! Меня зовут Светлана, я сурдопереводчица этой группы. Вас не предупредили? Они глухие…