Итак, 2012 год. Педагогическое направление, связанное с иностранными языками, присоединили к факультету лингвистики. Я оказалась на том же факультете, с которого ушла.

Особенностью нашего потока было обучение в течение 4 лет (а не 5, как было раньше), мы выпускались бакалаврами (а не специалистами), и мы изучали только один иностранный язык - немецкий.

Немецкий - моя любовь. Ещё в 4 классе в школе я посещала кружок, его вела молодая учительница, Светлана Николаевна. А с 5 класса я выбрала этот язык в качестве иностранного, и Светлана Николаевна вела уже уроки по расписанию. Не знаю, сам язык или учителя я любила больше, но по итогу именно с немецким решила связать жизнь.

Я успевала всё, что хотела успеть. Университет с бесконечной зубрёжкой; сессии в колледже, ради которых приходилось брать больничный, чтобы не съели за прогулы в университете; ежедневная работа в школе, порой даже по выходным; личная жизнь и немного репетиторства. Активно и интересно, но порой было реально тяжело, а взять паузу было невозможно.

Изначально поступление на переводчика было странным решением:
✔️в Кирове нет вакансий вообще, а уезжать я не хотела категорически;
✔️на факультете было 2 бюджетных места, и я свято верила, что одно из них будет моим;
✔️подростком я подрабатывала в пришкольных лагерях, много взаимодействовала с детьми, и было бы логично учиться на педагога.

Потому всё сложилось так, как сложилось, и всё это к лучшему.

4 года в универе были тем ещё испытанием. У меня не было цели получить красный диплом, но была цель получать стипендию, то есть учиться я всё же старалась без хвостов и трояков. Хотя порой были сложности непреодолимого масштаба, именно поэтому в моём бакалаврском дипломе «3» по методике преподавания иностранного языка 😋. Но в приложение с оценками никто ни разу не заглядывал, так что эта тройка - большой секрет! И да, эта тройка ни разу не говорит о том, что я плохой учитель, хотя преподаватели в универе уверяли в обратном. Возможно, нас так мотивировали. Такая себе мотивация ❌

#dino_personal